一个人在自己愿意学习时学习效果最佳,这反应了学习的()A、练习律B、准备律C、效果律

一个人在自己愿意学习时学习效果最佳,这反应了学习的()

  • A、练习律
  • B、准备律
  • C、效果律

相关考题:

关于学习动机对学习效果的影响,错误的说法是( )。A.学习动机对学习效果有重要的促进作用B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件C.学习动机和学习效果可以相互促进D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平

下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述,正确的是( )。①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好A.①②B.①④C.②③D.②④

最佳学习效果的过度学习需达到( )A. 50%B. 50%―100%C. 100%D. 100%―150%

要使学习效果最佳、不易遗忘,过度学习应达到( )。A.50%B.100%C.150%D.200%

学习程度需达到( ),学习效果才最佳。A.50%B.100%C.150%D.200%

一个人在自己愿意学习时学习效果最佳,这反应了学习的()。 A、练习律B、准备律C、效果律

一般来说,学习之后对于原来的改变有四种效果,这四种效果是:()。 A.加强型学习效果B.稳定型学习效果C.无效型学习效果D.有效型学习效果E.削弱型学习效果

最佳学习效果的学习程度需达到( )。A.50%B.100%C.150%D.200%

()教学更有利于促进学生的学习兴趣,获得最佳学习效果。 A、项目B、问题C、实验D、情境

心理学研究表明,过度学习为____时学习效果最佳.

为什么呢(  )A.学习动机与学习效果的关系不是直接的,它们以学习行为为中介B.学习动机强,学习积极性高,学习行为好,则学习效果好C.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为不好,则学习效果不好D.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为好,则学习效果也好E.总体而言,学习动机越强,学习活动的积极性越高,从而学习效果越好

李经理要对员工的学习效果进行评估,评估的内容不包括()。A、学员对学习活动的反应B、学习结果C、学习目的D、学习内容

动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。下列说法正确的为()A、从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好B、从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C、学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

有了适当的学习动机就能保证取得良好的学习效果

最佳学习效果的过度学习程度需达到()A、50%B、50%~100%C、100%D、100%~150%

学习动机_________时,对学习效果最有利。

下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。A、学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机B、学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机C、学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机D、学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好A、①②B、①④C、②③D、②④

学习程度需达到( ),学习效果才最佳。A、50%B、100%C、150%D、200%

结合自己的学习经历,说明怎样运用学思结合的方法提高自己的学习效果。

一个人在自己愿意学习时学习效果最佳,这反映了学习的()A、练习律B、准备律C、效果律

单选题下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。A学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机B学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机C学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机D学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机

多选题[资料]动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。为什么( )A从事较容易的学习活动时,动机强度越高,学习效果越好B从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

多选题耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是()A任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等B动机水平越高,学习效果越好C任务较难时,最佳动机激起水平较低D任务较容易时,最佳动机激活水平较高

问答题结合自己的学习经历,说明怎样运用学思结合的方法提高自己的学习效果。

单选题下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好A①②B①④C②③D②④

单选题(2014广东河源)关于学习动机与学习效果的关系,下列说法正确的是()。A一般而言,从事比较容易的学习活动时,动机强度弱些,其学习效果较好B动机强度的最佳点是固定不变的,当达到这个最佳点时,学习效果是最好的C过强的学习动机,可能会使学生处于一种紧张的情绪状态,从而降低学习效果D学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关

单选题下列关于视听教材的逼真程度与学习效果之间关系的表述正确的是()A越逼真学习效果越好B中等程度的逼真度学习效果最佳C越模糊学习效果越好D学习效果与逼真程度无关