单选题我国()的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。A陈鹤琴B陶行知C蔡元培D张雪门

单选题
我国()的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。
A

陈鹤琴

B

陶行知

C

蔡元培

D

张雪门


参考解析

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陈鹤琴主张“生活即教育”、“行为即课程”。() 此题为判断题(对,错)。

张雪门指出:“生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园的生活实践,就是()。 A.练习B.行为课程C.活教育理论D.五指活动

以下不属于张雪门著作的是() A.《幼稚园行为课程》B.《家庭教育》C.《幼稚园课程活动中心》D.《幼稚教育》

对课程的定义大致可以划分为四类、分别是课程即知识、课程即计划、课程即经验和()。 A.课程即活动B.课程即生活C.课程即教材D.课程即科目

我国《辞海》、《中国大百科全书》(教育卷)的课程定义倾向于()。A课程即学科B课程即计划C课程即目标D课程即经验

张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“()即课程”。

我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是()A、五指活动课程B、幼稚园行为课程C、幼稚园田野课程D、幼稚园生态课程

张宗麟认为,"幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从()的维度来下的。A、课程即科目B、课程即经验C、课程即目标D、课程即计划

幼稚园行为课程的基本思想是()A、生活是教育、行为即课程B、做中教、做中学、做中求进步C、大自然、大社会都是活教材D、课程实施应是整个教学法

我国()的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。A、陈鹤琴B、陶行知C、蔡元培D、张雪门

“生活即是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践,就是行为课程”。这是()的教育思想。A、张雪门B、陈鹤琴C、陶行知D、张宗麟

以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是()A、行为课程B、五指活动课程C、蒙台梭利课程D、瑞吉欧幼儿教育课程

我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是()取向。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即学习经验D、课程内容即生活体验

张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“()即教育”、“()即课程”。

提出幼稚园行为课程的教育家是张雪门。

论述幼稚园行为课程教学法的要点和基本精神。

张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“()”。

问答题论述幼稚园行为课程教学法的要点和基本精神。

单选题幼稚园行为课程的基本思想是()A生活是教育、行为即课程B做中教、做中学、做中求进步C大自然、大社会都是活教材D课程实施应是整个教学法

单选题“生活即是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践,就是行为课程”。这是()的教育思想。A张雪门B陈鹤琴C陶行知D张宗麟

填空题张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“()即课程”。

单选题我国()的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。A陈鹤琴B陶行知C蔡元培D张雪门

填空题张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“()即教育”、“()即课程”。

单选题张宗麟认为,"幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从()的维度来下的。A课程即科目B课程即经验C课程即目标D课程即计划

单选题我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是()A五指活动课程B幼稚园行为课程C幼稚园田野课程D幼稚园生态课程

单选题我国《辞海》、《中国大百科全书》(教育卷)的课程定义倾向于()。A课程即学科B课程即计划C课程即目标D课程即经验

填空题张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“()”。

单选题以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是()A行为课程B五指活动课程C蒙台梭利课程D瑞吉欧幼儿教育课程