陈鹤琴主张“生活即教育”、“行为即课程”。() 此题为判断题(对，错)。
对课程的定义大致可以划分为四类、分别是课程即知识、课程即计划、课程即经验和()。 A.课程即活动B.课程即生活C.课程即教材D.课程即科目
杜威的教育主张有（ ）。A.教育即生活 B.教育即生长C.学校即社会 D.在做中学E.以教师为中心
教育即生活，是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪一教育学派的基本观点?（ ）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.制度教育学
实用主义教育学的基本观点包括 （ ）A 、 以学科课程为中心B 、 教育即生活C 、 学校即社会D 、 以儿童为中心E 、 以教师为中心
杜威主张__________、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以——、活动课程和__________为特色的课程理论。
张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）即课程”。
六艺教育以礼乐为中心，由六门课程组成，即（）、（）、（）、（）、（）、（）。
“学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。A、课程即经验B、课程即活动C、课程即学科D、课程即生活
幼稚园行为课程的基本思想是（）A、生活是教育、行为即课程B、做中教、做中学、做中求进步C、大自然、大社会都是活教材D、课程实施应是整个教学法
关于课程的本质，最早提出的一种观点是（）。A、课程即经验B、课程即学科C、课程即活动D、课程即生活
我国（）的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。A、陈鹤琴B、陶行知C、蔡元培D、张雪门
以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是（）A、行为课程B、五指活动课程C、蒙台梭利课程D、瑞吉欧幼儿教育课程
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（）取向。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即学习经验D、课程内容即生活体验
张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“（）即教育”、“（）即课程”。
杜威将教育的本质概括为（）A、教育即生活B、教育即生长C、教育即经验的改造D、从做中学E、以书本为中心
认为教育是使人社会化，课程是为了使学生适应社会生活，下列哪一项课程的定义与这种解释最相符合（）。A、课程即社会文化的再生产B、课程即社会的改造C、课程即教学科目D、课程即预期的学习结果
张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）”。
单选题幼稚园行为课程的基本思想是（）A生活是教育、行为即课程B做中教、做中学、做中求进步C大自然、大社会都是活教材D课程实施应是整个教学法
单选题“学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。A课程即经验B课程即活动C课程即学科D课程即生活
填空题张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）即课程”。
单选题我国（）的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。A陈鹤琴B陶行知C蔡元培D张雪门
填空题张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“（）即教育”、“（）即课程”。
单选题认为教育是使人社会化，课程是为了使学生适应社会生活，下列哪一项课程的定义与这种解释最相符合（）。A课程即社会文化的再生产B课程即社会的改造C课程即教学科目D课程即预期的学习结果
多选题杜威将教育的本质概括为（）A教育即生活B教育即生长C教育即经验的改造D从做中学E以书本为中心
单选题关于课程的本质，最早提出的一种观点是（）。A课程即经验B课程即学科C课程即活动D课程即生活
填空题张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）”。