詹姆斯的经典公式：自尊=成功/抱负，意思是说，自尊取决于（ ）。A．自信B．社会强化C．成功D．获得的成功对个体的意义
影响自尊的因素包括（ ）。(A)亲子行为 （B)抱负水平(C)社会比较 （D)行为表现的反馈
詹姆士的自尊公式是( )。单选A. 自尊=成功/自信B. 自尊=成功/抱负C. 自尊=自信/抱负D. 自尊=抱负/成功
詹姆士的自尊公式是( )。单选(A)自尊=成功／自信(B)自尊=成功／抱负(C)自尊=自信／抱负(D)自尊=抱负／成功
下列说法正确的是()。(2009-11)A:尊重孩子，给孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平B:选择相似的人进行社会比较，有利于增加自尊C:自尊是一种缺失性需要D:成功的行为反馈可提高个体的自尊水平
自尊=成功／抱负，这个公式的提出者是（)单选A. W勒温B. K勒温C. W．詹姆士D. W冯特
影响自尊的因素包括（）。多选A. 亲子行为B. 抱负水平C. 社会比较D. 行为表现的反馈
有利于提高个体自尊水平的做法包括（）。多选A. 提高抱负水平B. 被父母赞许C. 理性地社会比较D. 扬长补短
下列说法中正确的是( )。多选A. 尊重孩子，给孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平B. 选择相似的人进行社会比较，有利于增加自尊C. 自尊是一种缺失性需要D. 成功的行为反馈可提高个体的自尊水平
影响行为稳定性和一致性的关键是个体的()。单选A.唤起水平B.自我概念C.自尊水平D.自我抱负
有利于提高个体自尊水平的做法包括（ ）。A 、 提高抱负水平B 、 被父母赞许C 、 理性地社会比较D 、 扬长补短
关于自尊，正确的说法包括（ ）。(A)自尊会导致自信 (B)自尊与抱负成反比(C)扬长避短有利于增加个体的自尊 (D)自尊与成功成反比
自尊=成功／抱负，这个公式的提出者是（ )A 、 W·勒温B 、 K ·勒温C 、 W．詹姆士D 、 W·冯特
有助于提高个体自尊水平的方法包括( )。 (A)降低抱负水平 (B)与相似的人进行社会比较 (C)积极参与并扬长补短 (D)被他人欣赏
马斯洛认为自尊的需要划分为两类第一类自尊称为（）A、“自大性自尊”B、“他源性自尊”C、“自私性自尊”D、“自源性自尊”
詹姆士的自尊公式是（）。A、自尊=成功/自信B、自尊=成功/抱负C、自尊=自信/抱负D、自尊=抱负/成功
詹姆斯（1890）提出自尊的经典公式是（）。A、自尊=成功/自信B、自尊=成功/抱负C、自尊=自信/抱负D、自尊=抱负/成功
有利于提高个体自尊水平的做法包括（）。A、提高抱负水平B、被父母赞许C、理性地社会比较D、扬长避短
詹姆士（1890）关于自尊的经典公式是（）。A、自尊＝成功／自信B、自尊＝成功／抱负C、自尊＝自信／抱负D、自尊＝抱负／成功
詹姆士的经典公式：自尊＝成功／抱负，意思是说，自尊取决于（）。A、自信B、成功的社会价值C、成功D、获得的成功对个体的意义
单选题自尊=成功/抱负，这个公式的提出者是（）。AC•罗杰斯BK•勒温CW•詹姆士DW•冯特
多选题詹姆士的经典公式：自尊=成功／抱负，意思是说，自尊取决于（）。A自信B成功的社会价值C成功D获得的成功对个体的意义
单选题詹姆士（1890）关于自尊的经典公式是（）。A自尊＝成功／自信B自尊＝成功／抱负C自尊＝自信／抱负D自尊＝抱负／成功
单选题詹姆斯（1890）提出自尊的经典公式是（）。A自尊=成功/自信B自尊=成功/抱负C自尊=自信/抱负D自尊=抱负/成功
单选题马斯洛认为自尊的需要划分为两类第一类自尊称为（）A“自大性自尊”B“他源性自尊”C“自私性自尊”D“自源性自尊”
多选题有利于提高个体自尊水平的做法包括（）。A提高抱负水平B被父母赞许C理性地社会比较D扬长避短