判断题相较于大学生的启发式教育,中小学生由于其发展的阶段性特点,适合采用“我讲你听”的教学方式,统一思想、严格要求,才能确保他们能学习更多的知识。A对B错

判断题
相较于大学生的启发式教育,中小学生由于其发展的阶段性特点,适合采用“我讲你听”的教学方式,统一思想、严格要求,才能确保他们能学习更多的知识。
A

B


参考解析

解析: 无论是中小学阶段,还是在大学阶段都应该改变传统的“我讲你听”的教学方式。

相关考题:

大学生主体性的发展的阶段性特点。

对童年期的学生来说,在教学内容上多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方式上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的( )。A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

严格要求学生,应体现为:( )。A. 对犯错误的学生进行严厉的教训B. 我讲你听,我打你通 C. 千方百计让学生服从你D. 严而有理. 严而有度. 严而有方

家长和老师说你的教育教学方法挺好,但是不适合我孩子,你怎么办?

针对小学阶段学生的特点.教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展()特点。A.稳定性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

大学生自我意识相较于之前呈现出明显深刻和复杂的特点。

从不去教室听教授讲课,也不去检查教学,并说:“每位教授在我决心下聘书的时候,就已经相信他的教学水平,不能等他教了几年书,还去检查他,如果我不相信他,就不请他了”的校长是谁?

新课程倡导适合学生的学习方式是()。A、自主学习B、合作学习C、探究学习D、听老师讲

对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。A、稳定性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性

相较于大学生的启发式教育,中小学生由于其发展的阶段性特点,适合采用“我讲你听”的教学方式,统一思想、严格要求,才能确保他们能学习更多的知识。

下列哪一项不符合新课改的教学观?()A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B、师生交往,积极互动,共同发展C、以教为中心,学围绕教转D、你讲,我听;你问,我答;你写,我抄

有人说,教学就是教师讲,学生听的过程又有人说,教学就是教师导,学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?

那种老师站在台上讲,学生坐在台下听的教学方式已经过时了,作为新一代的幼儿园老师,再也不能用这种教学方式了,而是要让学习发现式的学习,让学生自己动手,自己操作,这样才能学习的真正的知识。()

相较于外部招聘,内部招聘对应聘者的工作时间和绩效没有严格要求。

大学生读者的阅读需要特点是:教学用书的稳定性、()、阶段性。

对于特别重要的内容,你认为一般采用哪些方式才能确保有效地沟通?

新课程倡导适合学生的学习方式是()。A、自主学习B、合作学习C、学习D、听老师讲

单选题新课程把教学过程看成是()的过程。A教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B师生交往、积极互动、共同发展C以教为中心,学围绕教转D你讲,我听;你问,我答;你写,我抄

判断题儿子很喜欢听故事,每天晚上睡觉前都要让我给他讲一个故事,如果不给他讲,他就不睡觉。★儿子喜欢睡觉前听故事。A对B错

填空题我还以为你听明白了呢,那我再给你讲一次。____

判断题我儿子睡觉前喜欢听故事,我买了很多故事书,每天给他讲一个。有的故事他已经听过很多次了,但是他还是很愿意听,有时候还和我一起讲。★他每天给孩子讲一个新故事。A对B错

问答题对于特别重要的内容,你认为一般采用哪些方式才能确保有效地沟通?

单选题针对小学阶段学生的特点.教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展()特点。A稳定性B不平衡性C阶段性D个别差异性

判断题那种老师站在台上讲,学生坐在台下听的教学方式已经过时了,作为新一代的幼儿园老师,再也不能用这种教学方式了,而是要让学习发现式的学习,让学生自己动手,自己操作,这样才能学习的真正的知识。()A对B错

填空题大学生读者的阅读需要特点是:教学用书的稳定性、()、阶段性。

判断题相较于中国的大学,中国的中小学教学方法基本上沿袭的是中国传统的教学方式。A对B错

多选题新课程倡导适合学生的学习方式是()。A自主学习B合作学习C探究学习D听老师讲