从不去教室听教授讲课，也不去检查教学，并说：“每位教授在我决心下聘书的时候，就已经相信他的教学水平，不能等他教了几年书，还去检查他，如果我不相信他，就不请他了”的校长是谁？
从不去教室听教授讲课，也不去检查教学，并说：“每位教授在我决心下聘书的时候，就已经相信他的教学水平，不能等他教了几年书，还去检查他，如果我不相信他，就不请他了”的校长是谁？
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D大学聘请A大学著名经济学专家H教授授课,D大学未经H教授许可,将其讲课内容整理成讲稿出版销售而且未署名。下列说法正确的是( ) A.H教授的讲课内容不构成作品，不受著作权法保护B.D大学整理H教授讲课内容发行是以学生为主，目的是为了教学需要，属合理使用，不是侵权C.D大学的行为侵犯了H教授的著作权D.大学对讲稿未署名的行为是不妥当的，但其行为并未对H教授构成侵权
五、演绎推理：共 10 题。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。96 已知“若小明去上海，那么小红或者小青也去上海”为真，则以下选项必定为真的是( )A 如果小红不去上海，那么小明不去上海B 如果小青不去上海，那么小明不去上海C 如果小红和小青不去上海，那么小明也不去上海D 如果小明不去上海，那么小红和小青均不去上海
某单位招聘了甲、乙、丙、丁、戊5名新员工，每位员工被分配到不同的部门，并且满足以下条件( )。 (1)如果甲去销售部，那么乙不去设计部； (2)或者丙去生产部，或者甲去销售部； (3)或者丁去后勤部，或者戊不去财务部； (4)如果乙不去设计部，那么丁也不去后勤部。 以下哪项为真，可以推出“丙去生产部”?A.戊去财务部B.甲去销售部C.乙不去设计部D.丁不去后勤部
已知“若小明去上海，那么小红或者小青也去上海”为真，则以下选项必定为真的是( ) A. 如果小红不去上海，那么小明不去上海B. 如果小青不去上海，那么小明不去上海C. 如果小红和小青不去上海，那么小明也不去上海D. 如果小明不去上海，那么小红和小青均不去上海
已知“要么小王不去北京，要么小李不去北京”与“如果小王不去北京，那么小李也不去北京”同时为真，则下列判断为假的是（）。A.如果小王去北京，那么小李也去北京B.只有小王去北京，小李才去北京C.小王与小李均去北京D.小王去北京或小李去北京E.小王不去北京或小李不去北京
(一)请简释下列文字的含义，并运用中国法制史知识进行分析《大戴礼记·本命》：“妇有三不去：有所取无所归不去，与更三年丧不去，前贫贱后富贵不去。”何休注：“妇人有……三不去。尝更三年丧不去，不忘恩也；贱取贵不去，不背德也；有所受无所归不去，不穷穷也。”
体操课教授学生较难动作时，学生尝试几次失败后，会产生“我不是练体操的料”“考试肯定过不去”等不合理想法，这时教师一般采用（）法来消除学生的不合理想法。A、认知训练B、表象训练C、暗示训练D、模拟训练
已知“如果甲去苏州，那么乙也去苏州”为真，则（）必然为真。A、只有乙去苏州，甲才去苏州B、如果乙去苏州，那么甲也去苏州C、如果甲不去苏州，那么乙也不去苏州D、如果乙不去苏州，那么甲也不去苏州
单选题女：亨利，你知道我们学校的李教授吗？她的一个学生的妈妈知道我在这个学校后，非要我带一份礼物给李教授不可。男：我也不知道，你问问谢芳吧。问：礼物是谁送的？A谢芳B亨利C李教授的学生D李教授学生的妈妈
单选题体操课教授学生较难动作时，学生尝试几次失败后，会产生“我不是练体操的料”“考试肯定过不去”等不合理想法，这时教师一般采用（）法来消除学生的不合理想法。A认知训练B表象训练C暗示训练D模拟训练
单选题女：你的咳嗽怎么一直没好？去医院看看吧。男：不去，不是很严重，吃点药就行了。女：关键是你吃了药也没好呀。男：不去。我跟你说，其实我是怕打针。问：男的为什么不去医院？A请不了假B害怕打针C讨厌吃药D肚子不疼了
问答题从古至今，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”，被认为是奇耻大辱。然而，武汉理工大学副教授张能立在“解决问题的思维与策略”的选修课即将结束时，主动趴在教室前门，然后说：“同学们，请从我身上跨过去吧”。虽然在讲课中有了一些铺垫，但面对一位51岁的长者、老师，在场的90后大学生们还是不敢，也不忍心去做。只是在教授的一再鼓励下，100多名学生先后跨过老师的身体。张教授称跨过老师只是表象，传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威的精神。对此请你有什么看法？
单选题男：李教授的讲座真是精彩极了，不去听真是太可惜了啊！女：是啊，精彩得让我睡着了！问：女的同意男的说的话吗？A很同意B她觉得很精彩C幸亏她去听了D不同意