只看见长颈鹿的脖子就能说出它是什么动物,这考察的是儿童的()能力。 A、视觉填充B、视觉再认C、视觉辨别D、空间知觉
对特殊儿童视觉－动作感知障碍的评估,需要考察以下() A.视觉记忆障碍B.视觉接受障碍、视觉联想障碍C.肢体语言表达和肢体运动协调障碍D.一般视觉感觉问题
能辨别声音。对熟悉环境中的不同声音能够辨别,能移动身体寻找声源。这个阶段是儿童学习对声音命名的时机,属于视觉障碍儿童的听觉发展二级水平。() 此题为判断题(对，错)。
语言是哪类儿童在成长过程中受影响最严重的问题？（）A视觉障碍儿童B听觉障碍儿童C身体病弱儿童D认知障碍儿童
听觉障碍儿童视觉发展迅速，在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。
视觉障碍儿童口语发展上可能存在“语意不合”的现象。
随时学习和自由行动的限制还影响了视觉障碍儿童（）的发展，视觉障碍儿童不愿意主动与人交往。
听觉障碍儿童的口语主要存在以下问题：音调、音强、音色等异常；词汇量偏少；辨别同音异义词能力弱；（）
我国现行盲文只有5%的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。
下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是（）A、图形背景分辨困难B、物体恒常性识别障碍C、地形定向障碍D、单侧忽略E、空间定位障碍
我国现行盲文只有（）的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。
视觉障碍儿童早期干预常用的方法有（）。A、视觉训练B、综合多种感官法C、表象指导法D、发音练习E、愉快学习法
视觉的空间辨别特性即（）；视觉的时间辨别特性即（）。
填空题视觉的空间辨别特性即（）；视觉的时间辨别特性即（）。
多选题视觉障碍儿童早期干预的方法不包括（）。A视觉训练B综合多种感官法C表象指导法D发音练习E愉快学习法