单选题研究表明，大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于（）。A沉思型B辐合型C发散型D冲动型

单选题
研究表明，大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于（）。
A

沉思型

B

辐合型

C

发散型

D

冲动型

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让儿童在具体运用策略的过程中获得元认知体验，属于__________元认知培养方式。
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依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为____和____。
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皮亚杰的“三座山实验”表明儿童具有认知的()。
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在运用社会认知冲突训练法时,教师应注意()方面. A、创设能诱发学期儿童社会认知冲突的客观情境;B、不急于向儿童揭示正确的社会规范和要求;C、引导儿童在社会认知冲突中主动寻求正确的答案D、在儿童经历社会冲突和解决冲突的过程之后，再给与正确的意见。
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简述小学生的认知方式差异的教育意义。?
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童年期儿童心理发展的特征表明，小学生记忆的主要方式是（ ）记忆。
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小学生的认知和思维能力的发展遵循着先具体后抽象的规律。这表明小学生的身心发展具有()。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性
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依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为{pz_填空}和{pz_填空}。
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研究表明，患有躯体疾病的儿童较健康儿童容易发生（）和（）。
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小学生数学认知的基本方式是？
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小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。
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小学生数学认知的基本方式是（）与（）。
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研究表明，大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于（）。A、沉思型B、辐合型C、发散型D、冲动型
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对过分乐观的研究表明，许多积极情感和积极的认知常同时产生，很难确定是认知产生情感还是情感产生认知。
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心理学家的研究表明，所有的小学生都达到了形式运算阶段。
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单选题确定学期儿童的社会教育内容时，一定要考虑儿童自身的（）。A心理特点和发展需要B心理特点C发展需要D认知能力
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单选题研究表明，大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于（）。A沉思型B辐合型C发散型D冲动型
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填空题小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。
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问答题小学生数学认知的基本方式是？
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填空题研究表明，患有躯体疾病的儿童较健康儿童容易发生（）和（）。
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单选题研究结果表明，儿童到8岁能了解广告的（）A主要内容和艺术B本质特性和偏差性C诉求感情与内容D诉求特点和方式
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判断题对过分乐观的研究表明，许多积极情感和积极的认知常同时产生，很难确定是认知产生情感还是情感产生认知。A对B错
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填空题小学生数学认知的基本方式是（）与（）。
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判断题德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论——模仿和练习——审美教育。A对B错
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判断题在海斯科普课程模式中，关键经验指的是对学期儿童一系列社会的、认知的和身体发展情况的描述。A对B错
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