人的道德行为包括（ ） A．道德行为认知 B．道德行为技能 C．道德行为体验 D．道德行为习惯
道德认知是道德行为的基础。() 此题为判断题(对，错)。
在学生知、情、意、行统一发展的过程中起基础性作用是是A 道德意志B 道德行为C 道德认知D 道德情感
在科尔伯格看来，决定道德行为的最根本因素是（）。A.道德思维B.道德认知C.道德判断D.道德行为
德育过程的基本因素中，基础是（ ）。A. 道德认知B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为
道德行为包括( )。A.道德行为技能B.道德行为习惯C.道德行为认知D.道德行为情感E.道德行为体验
道德包括三种成分，道德认知、道德情感和道德行为，那么你认为责任感和义务感属于( )。A.道德认知B.道德情感C.道德行为D.道德观念
品德又称道德品质，它的基础是( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。A.道德认知、道德情感、道德信念B.道德意志，道德行为、道德情感C.道德意志、道德信念、道德行为D.道德认知、道德情感、道德行为
品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德行为。（）
（ ）是伴随道德认知产生的，是由人的道德需要是否得以实现而引起的内心体验。A、道德认知B、道德情感C、道德践行D、道德行为
学生有了良好的道德认知，确立了相应的道德行为目标，通常就会有相应的道德行为。
认知模式在道德教育中特别重视（）。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为
衡量道德品质的重要标志是（ ）A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为
个体道德的核心成分是（ ）A、道德认知B、道德情感C、道德观念D、道德行为
儿童品德形成的关键是（）A、道德认知水平的提高B、道德行为习惯的养成C、道德动机的激发D、道德动机与道德行为的稳固联系
品德的内在构成要素包括（）。A、道德认知、道德情感、道德行为B、道德价值、道德情感、道德行为C、道德认知、道德价值、道德情感D、道德认知、道德情感、道德动机
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。
在科尔伯格看来，决定道德行为的最根本因素是（）。A、道德思维B、道德认知C、道德判断D、道德行为
我们常说“知之深，才能爱之切”这表明（）。A、道德认识是道德行为的基础B、道德认识是道德情感的基础C、道德认识的核心是道德思维能力D、道德情感调节着道德认知向道德行为的转化
下列关于道德认知和道德行为的关系论述正确的是（）。A、道德行为是道德认知的外在表现B、道德认知和道德行为是德育过程中的两个关键阶段C、道德认知是道德行为的先导D、二者相互统一，相互作用，共同发展
判断题儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。A对B错
单选题我们常说“知之深，才能爱之切”这表明（）A道德认识是道德行为的基础B道德认识是道德情感的基础C道德认识的核心是道德思维能力D道德情感调节着道德认知向道德行为的转化
多选题下列关于道德认知和道德行为的关系论述正确的是（）。A道德行为是道德认知的外在表现B道德认知和道德行为是德育过程中的两个关键阶段C道德认知是道德行为的先导D二者相互统一，相互作用，共同发展
单选题品德的内在构成要素包括（）。A道德认知、道德情感、道德行为B道德价值、道德情感、道德行为C道德认知、道德价值、道德情感D道德认知、道德情感、道德动机
单选题在科尔伯格看来，决定道德行为的最根本因素是（）。A道德思维B道德认知C道德判断D道德行为