提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是（ ）。A．苛勒B．杜威C．西蒙D．桑代克
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿悟的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期
苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）
心理学家苛勒在研究黑猩猩解决复杂问题的实验中发现。它们不是通过反复的尝试和错误的模式解决问题，而是抓住问题的内部联系，属于一种A、认知B、潜伏学习C、记忆D、逻辑思维E、顿悟
苛勒提出的是以下哪种学说?（）A.顿悟说B.五阶段说C.试误说D.创造性解决问题
苛勒认为，动物解决问题的过程是。（ ）的过程A.尝试错误B.顿悟C.认知操作D.假设验证
苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过( )过程实现的。A.试误B.顿悟C.强化D.联结
学习顿悟说的创始人是（）A苛勒B斯金纳C华生D巴浦洛夫
苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）A、人工饲养的黑猩猩B、所有野生的黑猩猩C、所有灵长类D、个别野生黑猩猩
苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过（ ）过程实现的。A、试误B、顿悟C、强化D、联结
以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。A、苛勒B、桑代克C、杜威D、格拉斯
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A、试误是顿悟的前奏B、顿悟是试误的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ ）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫
提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是（）。A、苛勒B、杜威C、西蒙D、桑代克
用黑猩猩做实验，提出学习的顿悟说的心理学家是（）。A、苛勒B、巴甫洛夫C、斯金纳D、班杜拉
单选题学习顿悟说的创始人是（）A苛勒B斯金纳C华生D巴浦洛夫
多选题苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A试误是顿悟的前奏B顿悟是试误的结果C试误发生在学习过程的早期D顿悟发生在学习过程的中、晚期
单选题以下为验证完形心理学提供了证据的是（）A苛勒的顿悟学习实验B巴甫洛夫的狗的唾液分泌实验C桑代克的猫走迷笼实验D华生的小阿尔伯特实验
单选题对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ ）A苛勒B托尔曼C桑代克D巴甫洛夫
单选题用黑猩猩做实验，提出学习的顿悟说的心理学家是（）。A苛勒B巴甫洛夫C斯金纳D班杜拉
单选题(2015广西)德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的()。A灵感—顿悟说B灵感—试误说C完形—顿悟说D完形—试误说
单选题苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过（ ）过程实现的。A试误B顿悟C强化D联结
单选题提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是（）。A苛勒B杜威C西蒙D桑代克
判断题苛勒通过猩猩的顿悟实验来表明，学习只不过是一种尝试错误的过程。A对B错
单选题以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。A苛勒B桑代克C杜威D格拉斯