职业倦怠症的特点（）A、情绪衰竭B、非人格化C、低个人成就感D、复杂的人际关系

职业倦怠症的特点（）

  • A、情绪衰竭
  • B、非人格化
  • C、低个人成就感
  • D、复杂的人际关系

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《教师职业倦怠的调节策略》刘晓明1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠?2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因?3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠?
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教师职业倦怠的发生原因有哪些？如何预防教师职业倦怠的发生？
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职业倦怠症又称职业枯竭症，它表现出来的特点有（）A、非人格化B、情感衰竭C、低个人成就感D、身体疲倦而非心理疲乏E、社交恐惧
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专业技术人员的常见职业心理问题有（）。A、上班恐惧症B、视觉疲劳症C、职业倦怠D、网络综合症E、慢性疲劳症F、精神恍惚症
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下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C、职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D、职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
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长时间生活无目标，对工作厌烦、不起劲、工作效率低、失误多的病症（）A、慢性疲劳症B、假期综合征C、职业倦怠症D、职业厌倦症
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根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列属于对对职业倦怠的误解的是（）。A、职业倦怠就是累了B、职业倦怠就是压力C、职业倦怠就是工作态度问题D、以上都是
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哪项不是职业倦怠症的特点（）A、情绪衰竭B、复杂的工作环境C、非人格化D、低个人成就感
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职业倦怠症（）A、又称“职业枯竭症”B、由工作引发的心理枯竭现象C、源自身体的疲乏D、源自心理的疲乏
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哪项不是描述“职业倦怠症”的（）A、又称“职业枯竭症”B、由工作引发的心理枯竭现象C、源自身体的疲乏D、源自心理的疲乏
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职业倦怠症的特点（）A、情绪衰竭B、非人格化C、低个人成就感D、复杂的人际关系
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专业技术人员常见的心理问题有：（）A、职业倦怠B、网络依赖症C、抑郁症D、焦虑症
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举例分析造成教师职业倦怠的原因并提出克服职业倦怠的方法
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下面哪种心理问题不是教师常见的心理问题？（）A、强迫症B、职业倦怠C、人格缺陷D、身心疾病
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下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉C、职业倦怠完全是受个体因素的影响
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上班族在工作的重压之下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉，这种职业心理问题是（）A、网络综合症B、上班恐惧症C、职业倦怠症D、慢性疲劳症
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单选题下面哪种心理问题不是教师常见的心理问题？（）A强迫症B职业倦怠C人格缺陷D身心疾病
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多选题职业倦怠症（）A又称“职业枯竭症”B由工作引发的心理枯竭现象C源自身体的疲乏D源自心理的疲乏
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单选题根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列属于对对职业倦怠的误解的是（）。A职业倦怠就是累了B职业倦怠就是压力C职业倦怠就是工作态度问题D以上都是
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单选题哪项不是职业倦怠症的特点（）。A情绪衰竭B复杂的工作环境C非人格化D低个人成就感
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多选题关于职业倦怠的说法，正确的是（ ）。A情绪衰竭是职业倦怠的一种表现B对职业倦怠的干预可从个体和组织两个角度着手C员工与工作负荷越不匹配，就越不容易出现职业倦怠D通过对员工与工作不匹配方面的改变可以减轻职业倦怠E职业倦怠概念最早用于形容长期滥用药物后的症状
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多选题专业技术人员常见的心理问题有：（）A职业倦怠B网络依赖症C抑郁症D焦虑症
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多选题专业技术人员的常见职业心理问题有（）。A上班恐惧症B视觉疲劳症C职业倦怠D网络综合症E慢性疲劳症F精神恍惚症
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多选题职业倦怠症又称职业枯竭症，它表现出来的特点有（）A非人格化B情感衰竭C低个人成就感D身体疲倦而非心理疲乏E社交恐惧
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单选题哪项不是描述“职业倦怠症”的（）A又称“职业枯竭症”B由工作引发的心理枯竭现象C源自身体的疲乏D源自心理的疲乏
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多选题职业倦怠症的特点（）。A情绪衰竭B非人格化C低个人成就感D复杂的人际关系
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单选题下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A职业倦怠是一种与职业有关的综合症B职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉C职业倦怠完全是受个体因素的影响
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单选题长时间生活无目标，对工作厌烦、不起劲、工作效率低、失误多的病症（）A慢性疲劳症B假期综合征C职业倦怠症D职业厌倦症
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