主张“早教与晚学并重”的教育家是()。 A、董仲舒B、颜之推C、王充D、韩愈
维护儒家道统，提出“明先王之教”教育宗旨的教育家是（）。A.董仲舒B.王充C.颜之推D.韩愈
提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。A.王守仁B.王夫之C.陆九渊D.颜元
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）。A、个人本位论B、社会本位论C、集体本位论D、阶层本位论
托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）A以游戏为基本活动进行教育B让婴儿在一日生活中系统学习C寓教于养，保教并重D保教合一，完整教育
提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
首先提出“庶富教”思想的教育家是（）A孔子B孟子C荀子D老子
“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）A、前苏联教育家赞可夫B、前苏联教育家布鲁纳C、美国教育家赞可夫D、美国教育家布鲁纳
维护儒家道统，提出“明先王之教”教育宗旨的教育家是（）。A、董仲舒B、王充C、颜之推D、韩愈
美国实用主义教育家杜威提出了著名的（）A、儿童中心论B、教师中心论C、绅士教育论D、泛智教育论
保育和教育的关系是保教并重，保中有教（）。A、互相平等B、教中有保C、教育重要D、保教重要
提出既要重视早教有要重视晚学的教育家是（）。A、董仲舒B、王充C、颜之推D、韩愈
“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
提出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育家是（）
提出“道德认知发展论”、被誉为“现代学校德育开山之父”的教育家是洛克。
提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。A、王守仁B、王夫之C、陆九渊D、颜元
单选题主张“早教与晚学并重”的教育家是（）A董仲舒B颜之推C王充D韩愈
单选题维护儒家道统，提出“明先王之教”教育宗旨的教育家是（）。A董仲舒B王充C颜之推D韩愈
单选题首先提出“庶富教”思想的教育家是（）A孔子B孟子C荀子D老子
填空题提出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育家是（）
单选题托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）A以游戏为基本活动进行教育B让婴儿在一日生活中系统学习C寓教于养，保教并重D保教合一，完整教育
单选题“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
单选题美国实用主义教育家杜威提出了著名的（）A儿童中心论B教师中心论C绅士教育论D泛智教育论