“謇吾法夫前修兮,非世俗之所服。”出自()。 A、《渔父》B、《国殇》C、《山鬼》D、《离骚》
“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是( )A.传道者B.示范者C.教育工作实施者D.教育活动组织者
“信所亲，行所服”的思想出自（）。A、《朱子家训》B、《颜氏家训》C、《曾国藩家训》
留所服刑罪犯中的“三无人员”是指（）。A、无钱可用B、无家可归C、无业可就D、无亲可投
“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”，这被古代思想家称为“五伦说”，这是由（）提出来的。A、孔子B、荀子C、老子D、孟子。
下列有关“信所亲，行所服”的理解，正确的是（）A、同样一句话，不管从什么人嘴里说出来，效果都是一样的B、自己亲近的人、信服的人所说的话，更容易被接受C、通过不厌其烦的唠叨，让别人相信自己
子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有馀力，则以学文。”
“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在”出自（）A、庄子B、孔子C、荀子D、孟子
“夫同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。”从教育的角度说明（）A、言教的重要性B、身教的重要性C、身教胜于言教D、教育者的人格魅力有利于言教
夫同言而信，信其所（）；同命而行，行其所服。A、钦B、勤C、清D、亲
对下面五伦关系辨析正确的一项是（）。父子有（），君臣有（），夫妇有（），长幼有（），朋友有（）。A、亲；义；别；序；信B、序；别；信；亲；义C、亲；序；义；别；信D、义；亲；序；别；信
孟子继承了孔子的思想，进一步提出了封建社会人际关系的（）准则，即“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”等理论。
“亲其师，信其道”出自（）一书A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《孟子》
看守所组织在押人员劳动时，严禁（）。A、使用留所服刑罪犯充当炊事员B、使用留所服刑罪犯协助看护出所就医的在押人员C、利用留所服刑罪犯为民警办公区域打扫卫生D、使用留所服刑罪犯帮助炊事员为未决犯打饭打菜
父子有亲，君臣有义；夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。这句话出自《孟子》。
儒家思想中，对仁的要求包括（）。A、父子有亲B、君臣有义C、夫妇有别D、长幼有序E、朋友有信
单选题“亲其师，信其道”出自（）一书A《学记》B《论语》C《大学》D《孟子》
单选题“信所亲，行所服”的思想出自（）。A《朱子家训》B《颜氏家训》C《曾国藩家训》
判断题父子有亲，君臣有义；夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。这句话出自《孟子》。A对B错
多选题儒家思想中，对仁的要求包括（）。A父子有亲B君臣有义C夫妇有别D长幼有序E朋友有信
单选题“夫同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。”从教育的角度说明（）A言教的重要性B身教的重要性C身教胜于言教D教育者的人格魅力有利于言教
单选题（2015山东济南）教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是()。A传道者B示范者C教育工作实施者D教育活动组织者
单选题夫同言而信，信其所（）；同命而行，行其所服。A钦B勤C清D亲
单选题下列有关“信所亲，行所服”的理解，正确的是（）A同样一句话，不管从什么人嘴里说出来，效果都是一样的B自己亲近的人、信服的人所说的话，更容易被接受C通过不厌其烦的唠叨，让别人相信自己
名词解释题子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有馀力，则以学文。”
单选题对下面五伦关系辨析正确的一项是（）。父子有（），君臣有（），夫妇有（），长幼有（），朋友有（）。A亲；义；别；序；信B序；别；信；亲；义C亲；序；义；别；信D义；亲；序；别；信