远程教育的办学思想应该是轻( ),注重职业教育和终身教育。 A、大众教育B、精英教育C、学历教育D、非学历教育
美国大学四年制教育培养本科生的目的主要是()。A、专才教育B、通才教育C、精英教育D、大众教育
我国当前的高等教育正从“大众教育”向“精英教育”迈进。() 此题为判断题(对，错)。
《标准》代替《大纲》表明课程价值趋向从精英教育转向大众教育。() 此题为判断题(对，错)。
《物理课程标准》使物理课程价值取向从“大众教育”转向“精英教育”。
英国的教育理念是（）A、大众教育B、精英教育C、素质教育D、义务教育
农业社会的精英教育主要是为培养（）服务的。A、官员B、商人C、作家D、农民
教育价值的基础是（）A、公平与正义B、平等与效率C、精英教育与大众教育D、普通教育与职业教育
按照马丁•特罗的提法，高等教育入学人数达到适龄人口的15%-50%时，属于（）阶段。A、精英教育B、大众教育C、英才教育
《标准》代替《大纲》表明课程价值趋向从精英教育转向大众教育。
19世纪，美国大学教学的重点是放在（）A、通识教育的基础上B、精英教育上C、大众教育上D、学识上
按照马丁·特罗的学说，高等教育入学人数低于适龄人口的15%时，属于（）阶段。A、精英教育B、大众教育C、普通教育D、义务教育
农业社会的精英教育主要培养（）服务的。A、官员B、商人C、作家D、农民
单选题英国的教育理念是（）A大众教育B精英教育C素质教育D义务教育
单选题“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即( )A大众教育B通识教育C精英教育D特殊教育
判断题《物理课程标准》使物理课程价值取向从“大众教育”转向“精英教育”。A对B错
判断题《标准》代替《大纲》表明课程价值趋向从精英教育转向大众教育。A对B错
单选题19世纪，美国大学教学的重点是放在（）A通识教育的基础上B精英教育上C大众教育上D学识上
单选题农业社会的精英教育主要是为培养（）服务的。A官员B商人C作家D农民
判断题农业社会不需要大众教育体系也不需要精英教育。A对B错
单选题农业社会的精英教育主要培养（）服务的。A官员B商人C作家D农民
单选题按照马丁•特罗的提法，高等教育入学人数达到适龄人口的15%-50%时，属于（）阶段。A精英教育B大众教育C英才教育
单选题教育价值的基础是（）A公平与正义B平等与效率C精英教育与大众教育D普通教育与职业教育