有的老师认为“学习好的学生就是好学生”，这是社会认知中的（ ）。A.投射效应B.近因效应C.晕轮效应D.首因效应
“情人眼里出西施”是由于()带来的知觉偏见。 A、刻板印象B、晕轮效应C、首因效应D、投射效应
一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而很难想到他(她)的缺点，这是人际关系中的()。A.首因效应B.晕轮效应C.刻板印象D.投射效应
“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是（ ）。A.首因效应B.刻板印象C.晕轮效应D.投射倾向
一位活泼、率真的中学生，人们往往会认为他诚实、善良、富有创造性，这是指（）A首因效应B晕轮效应C社会刻板印象
印象形成的心理效应有（）。A、近因效应B、首因效应C、刻板印象D、晕轮效应E、仁慈效应F、投射效应
常言道：“一俊遮百丑”，这是指知觉偏差中的（）A、投射B、晕轮效应C、首因效应D、刻板印象
人们通常认为，山东人是豪爽的，江浙人是温和的。这是印象形成中的什么效应？（）A、晕轮效应B、刻板印象C、近因效应D、首因效应
成绩好的学生，人们往往会认为他诚实、善良，这种现象属于（）A、晕轮效应B、首因效应C、社会刻板印象D、从众效应
有关社会认知偏差说法错误的是（）。A、社会认知偏差包括首因效应、近因效应、晕轮效应、刻板印象、投射效应B、刻板印象是指对一件事物的想法及观念，就像刻在木板上一样难以更改、磨灭C、与首因效应相近的还有另一种现象叫“晕轮效应”D、投射效应是一种以己度人的知觉倾向
情人眼里出西施说明在看待他人时出现的（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象E、投射效应
我们总是倾向于认为美国人热情，中国人内敛，德国人纪律性强，这种现象称为（）。A、首因效应B、晕轮效应C、投射效应D、刻板印象
（）是一种以己度人的知觉倾向A、投射效应B、晕轮效应C、首因效应D、刻板印象
人们对某个群体中的人形成的一种概括而固定的看法是（）。A、晕轮效应B、刻板印象C、投射D、首因效应
社会知觉偏差主要表现有（）A、投射效应B、晕轮效应C、首因效应D、近因效应E、刻板印象
人们一般认为男性勇敢，女性柔弱，这是（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象
影响印象形成的四大心理因素是（）。A、首因效应B、晕轮效应C、刻板印象D、投射效应
在心理学中，首因效应也叫优先效应，或者叫作（）。A、投射效应B、第一印象效应C、晕轮效应D、刻板印象
单选题常言道：“一俊遮百丑”，这是指知觉偏差中的（）A投射B晕轮效应C首因效应D刻板印象
单选题在心理学中·首因效应也叫优先效应或者叫做（）。A投射效应B第一印象效应C晕轮效应D刻板印象
单选题成绩好的学生，人们往往会认为他诚实、善良，这种现象属于（）A晕轮效应B首因效应C社会刻板印象D从众效应
多选题印象形成的心理效应有（）。A近因效应B首因效应C刻板印象D晕轮效应E仁慈效应F投射效应
多选题影响印象形成的四大心理因素是（）。A首因效应B晕轮效应C刻板印象D投射效应
多选题社会知觉偏差主要表现有（）A投射效应B晕轮效应C首因效应D近因效应E刻板印象
单选题当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。这是( )。A刻板印象B晕轮效应C首因效应D近因效应
单选题王老师在课堂教学中，常常以自己的想法来代替学生的想法，根据自己的思维方式来推测学生的思维方式，王老师的行为体现了( )A首因效应B投射效应C晕轮效应D社会刻板印象
单选题张亮是王老师班上的好学生，王老师想起他时，想到的总是他的优点，这是人际关系中的（）。A刻板印象B晕轮效应C投射效应D首因效应