我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）A、 学而不厌，诲人不倦B、 师爱C、 以身作则，为人师表D、 职业信念
韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师职业道德中的（）。A.学而不厌，诲人不倦B.师爱C.以身作则，为人师表D.职业信念
“严于律己，以身作则”说明教师职业的内在要求是( )A.爱岗敬业 B.关爱学生C.教书育人 D.为人师表
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。A、学而不厌，诲人不倦 B、师爱C、以身作则，为人师表D、职业信念
教师职业作风具体体现在：（），（），以身作则、为人师表，严谨治学、认真施教，关心集体、（）。
教师职业作风具体体现在：（），（），以身作则、为人师表（）、认真施教，关心集体、（）。
职业教育教师的职业道德具体表现在以下（）方面。A、热爱职教，爱岗敬业B、尊重学生，严而有爱C、尊重同志，团结协作D、以身作则，为人师表
职业教育教师应当以身作则，为人师表，勤奋学习，进取向上，在业务学习中不断提高自己的业务水平。
教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。（ ）
我国唐代的教育家韩愈曾提出过教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（）A、以身作则，为人师表B、职业信念C、师爱D、学而不厌，诲人不倦
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动（）的特点。A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性
我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教"，这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应（）。A、学而不厌，诲人不倦B、有师爱C、以身作则，为人师表D、有职业信念
单选题( )反映了教师的职业本质。A关心学生B为人师表C终身学习D教书育人
填空题言传身教，为人师表，体现了教师职业角色的（）。
单选题教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表。这反映教师劳动的特点是（ ）（常考）A复杂性、创造性B连续性、广延性C长期性、间接性D主体性、示范性
单选题“以身作则，为人师表”，反映了幼儿园教师的（）职业特点？A工作过程的创造性B工作对象的幼稚性C工作任务的全面性D工作手段的示范性
单选题韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师要（ ）。A学而不厌，诲人不倦B关爱学生C以身作则，为人师表D终身学习
单选题教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动()的特点。A复杂性、创造性B连续性、广延性C长期性、间接性D主体性、示范性
单选题我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。A学而不厌，诲人不倦B师爱C以身作则，为人师表D职业信念
单选题我国唐代教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师必须( )。A学而不厌，诲人不倦B师爱C以身作则，为人师表D职业信念
多选题职业教育教师的职业道德具体表现在以下（）方面。A热爱职教，爱岗敬业B尊重学生，严而有爱C尊重同志，团结协作D以身作则，为人师表
填空题教师职业作风具体体现在：（），（），以身作则、为人师表，严谨治学、认真施教，关心集体、（）。
填空题教师职业作风具体体现在：（），（），以身作则、为人师表（）、认真施教，关心集体、（）。