影响学习需要的因素有哪些?如何培养学生的学习需要?
教师应如何使学生原有学习需要得到满足并培养新的学习需要?
对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。A.教师没有作用B.学习是学生的事情C.教师要教会学生如何学习D.学生应该自己学会如何学习
医学院学生本科需要读5年后还需要3年医师规培，你认为“医师规培”有何积极意义？
结合大学生学习动机特点，试论述如何激发大学生学习动机？
伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施，学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程，“课程超市”出现在学生们面前，学生有选择课程的权利和机会。但如何选择，学生非常需要教师的有力指导。
要教会学生独立进行学习和研究，需要做到（）。A、教会学生如何选取最有价值的学习内容B、掌握正确的学习方法C、要有严谨的学习态度D、在学习和研究过程中要保持一种独立的人格
请谈谈你如何运用马斯洛需要层次理论来调动学生学习动机。
针对学生学习方式的变革，教师应该如何指导、组织学生学习？
（）是调节如何学习、如何思考的高级认知能力、是衡量个体学习能力的重要尺度，是会学不会学的标志。A、学生智商B、学习动机C、学习策略D、学生个性倾向性
结合大学生学习动机的特点，试述如何激发大学生学习动机？
要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。
教学设计要从（）人手，确定学生的学习需要和教学的目的。A、为什么学B、学什么C、如何学D、教什么
问答题教师应如何使学生原有学习需要得到满足并培养新的学习需要？
多选题要教会学生独立进行学习和研究，需要做到（）。A教会学生如何选取最有价值的学习内容B掌握正确的学习方法C要有严谨的学习态度D在学习和研究过程中要保持一种独立的人格
问答题针对学生学习方式的变革，教师应该如何指导，组织学生学习？
单选题布鲁纳认为，教育心理学的反思性研究的重点在于（ ）。A如何使学生主动参与教与学的过程B如何促使学生对学习进行自我调节C如何共享人类资源D如何为学生创造有利的学习环境