先设定一个目标,然后选取与起点邻近的未被访问过的任意一点,向目标方向移动。逐步逼近目标,这属于启发式中的()。A、手段一目的分析法B、逆向反推法C、爬山法D、类比思维

先设定一个目标,然后选取与起点邻近的未被访问过的任意一点,向目标方向移动。逐步逼近目标,这属于启发式中的()。

  • A、手段一目的分析法
  • B、逆向反推法
  • C、爬山法
  • D、类比思维

相关考题:

对于那些目前无法实现的目标,先选择一个与目标相对接近的职业,然后逐步趋近,以达成自己的理想目标的职业生涯目标实现策略是() A.一步到位型B.等待实现型C.多步趋近型D.从业期待型

在Windows XP中,选取单个文件时,可以( )。A.将鼠标指针指向需选取的文件后单击B.先单击任意一个目标,按住"Shift"单击要选择的文件C.通过键盘移动光标键将亮条移动至需选取的文件上D.按住"Alt",再通过键盘移动光标键将亮条移动至需选取的文件上

员工个人职业计划的制订程序(按照顺序排列)应该是:A. 目标设定、自我定位、目标实现、反馈与修正B. 反馈与修正、目标设定、自我定位、目标实现C. 自我定位、目标设定、目标实现、反馈与修正D. 自我定位、目标实现、目标设定、反馈与修正

设平面任意力向某一点简化得到一个合力,如果适当地选取另一点为简化点,则又可简化为一个力偶。() 此题为判断题(对,错)。

针对购屋,子女教育与退休等目标的资金配置,采用目标并进投资法,下列叙述正确的是( )。A.建议客户延长每一目标达成年限B.建议客户同一时间只设定一个目标C.建议客户先完成比较容易达成的目标D.建议客户先完成近期目标

在Windows XP中,连续选取多个文件时,可以( )。A.将鼠标指针指向需选取的文件后单击B.先单击要选择的第一个目标,再按住"Shift"单击要选择的最后一个目标,选取连续的多个文件C.通过键盘移动光标键将亮条移动至需选取的文件上D.先单击要选择的第一个目标,再按住"Ctrl",逐个单击要选择的其他目标,选取不连续的多个文件

“日清日结法”的实施程序为( )。A.设定目标-控制-考评与激励B.考评与激励-控制-设定目标C.控制-设定目标-考评与激励D.控制-考评与激励-设定目标

关于电位参考点的描述正确的是( )。A.场中任意两点的电位差与参考点无关B.同一个物理问题,只能选取一个参考点C.同一个物理问题,可以按照需求选取多个参考点D.场中任意一点的电位与参考点有关

考点的描述正确的是( )A.场中任意两点的电位差与参B.同一个物理问题,只能选取一个参C.同一个物理问题,可以按照需求选取多个参D.场中任意一点的电位与参

设平面任意力向某一点简化得到一个合力,如果适当地选取另一点为简化点,则又可简化为一个力偶。

以下对目标的设定的要求正确的是()A、目标设定可以模糊一点,可在实施过程中慢慢明确B、目标的设定需要用明晰的、具体的词语来表达C、目标的设定可以比较概略D、在设定目标时要有积极性的要素与附带的要素进行比较

设定一个明确的远景目标的方法主要有:()。A、首先解答自己为什么要设定这样一个目标B、设定实现目标各阶段的时限C、列出实现目标所需的条件D、将目标远景作为你心底向往的动力

现状分析、目标设定与对策研讨的关系是()A、可以现状分析后,做目标设定,然后进行对策研讨B、可以目标设定后,做现状分析,然后进行对策研讨C、可以现状分析后,做对策研讨,然后进行目标设定D、可以对策研讨后,做现状分析,然后做目标设定

现状分析、目标设定与对策研讨的关系,公司鼓励()A、先现状分析后,做目标设定,然后进行对策研讨B、先目标设定后,做现状分析,然后进行对策研讨C、先现状分析后,做对策研讨,然后进行目标设定D、先对策研讨后,做现状分析,然后做目标设定

下列关于直复营销步骤的选项中哪一个是正确的?()A、设定目标、确定目标受众、确定理想的响应类型、选择媒体、实施促销活动效果评估与优化B、确定目标受众、设定目标、确定理想的响应类型、选择媒体、实施促销活动效果评估与优化C、确定目标受众、设定目标、选择媒体、确定理想的响应类型、实施促销活动效果评估与优化D、设定目标、确定理想的响应类型、确定目标受众、选择媒体、实施促销活动效果评估与优化

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过圆外一点A作圆的切线,下列叙述错误的有:()A、用直线LINE命令作直线,起点为A点,终点为圆点B、用直线LINE命令作直线,起点为A点,终点用切点目标捕捉方式在圆周上捕捉C、用直线LINE命令作直线,起点为A,终点用交点目标捕捉方式在圆周上捕捉D、用直线LINE命令作直线,起点为A,终点为圆周上任意点

在德鲁克的目标管理产生之前,传统的目标设定方法是,目标由组织的最高管理者设定,然后层层分解,落实到组织的各个层次上,即由上级给下级规定目标。这是一种()的过程。

单选题以下对目标的设定的要求正确的是()A目标设定可以模糊一点,可在实施过程中慢慢明确B目标的设定需要用明晰的、具体的词语来表达C目标的设定可以比较概略D在设定目标时要有积极性的要素与附带的要素进行比较

多选题现状分析、目标设定与对策研讨的关系是()A可以现状分析后,做目标设定,然后进行对策研讨B可以目标设定后,做现状分析,然后进行对策研讨C可以现状分析后,做对策研讨,然后进行目标设定D可以对策研讨后,做现状分析,然后做目标设定

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判断题目标教学就是先确定一个目标,然后开始学习,在下课之前或结束本单元教学之前必须检查原来定的教学目标是否已经达到。A对B错

单选题(2015广东粤东西北)人们在解决问题的时候,会运用不同的解决问题的方式。设立一个目标,然后选取与起始点临近的点为被访问的任意节点,向目标方向运动,逐步逼近目标。这种问题解决的策略是()。A逆向反推法B类比思维法C手段—目的法D爬山法

单选题先设定一个目标,然后选取与起点邻近的未被访问过的任意一点,向目标方向移动。逐步逼近目标,这属于启发式中的()。A手段一目的分析法B逆向反推法C爬山法D类比思维

单选题现状分析、目标设定与对策研讨的关系,公司鼓励()A先现状分析后,做目标设定,然后进行对策研讨B先目标设定后,做现状分析,然后进行对策研讨C先现状分析后,做对策研讨,然后进行目标设定D先对策研讨后,做现状分析,然后做目标设定