班级教育中，班主任如何处理好与学生家长的关系？

班主任在班级管理中是（）。A．班级人际关系的艺术家B．班集体的设计者C．班级组织的领导者D．班级的教育者

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在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?

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论述教育督导机构的内外关系及如何处理好教育督导与教育行政的关系。

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要进行有效的班级活动设计与组织，需要注意下面哪几点？（）A、切实落实学生的主体地位B、班主任多与学生家长沟通C、充分发挥班主任的主导作用D、提高班级活动的实效

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实施素质教育，应如何处理好素质教育与“应试教育”的关系？

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班主任在工作中要处理好的基本关系有（）A、与学生家长的关系B、与任课教师的关系C、与校长的关系D、与邻里的关系E、与学生的关系

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法学教育中要如何处理好知识教学和实践教学的关系？

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下列选项中，违反了《中小学班主任工作规定》的是（）。A、班主任一般由学校面向社会额外选聘B、担任一个班级班主任的时间要连续一年以上C、班主任要主动与学生家长以及学生所在社区联系D、班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利

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班主任在班级管理中的地位是（　）A、是班级人际关系的艺术家B、是班集体的设计者C、是班级组织的领导者D、是班级的教育者

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班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系班主任是班级人际关系的（）。

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教育本身也是一个开放系统，在教育活动之外教师作为一个社会主体，还要处理好（）。A、与社会其他成员的关系B、亲友关系C、与学生家长的关系D、家庭关系

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学生的发展需要老师和家长共同作用，形成教育合力。与学生家长沟通交流是班主任工作的重要组成部分。假如现在你是一名班主任，你将如何实现与家长的有效沟通？

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试述班主任如何做好与学生家长的协调工作？

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教育需要合力，班主任如何协调与科任老师之间的关系？（）A、建立统一的教育目标，加强协作B、主动与科任老师交流信息C、主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作D、尊重和支持科任老师

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班主任工作是从（）开始的。A、建设良好班集体B、了解学生C、协调班级任课老师D、与学生家长沟通

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高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）A、处理好“五育”之间的关系B、处理好知识、能力与素质的关系C、处理好通识教育与专业教育的关系D、处理好科学教育与人文教育的关系E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系

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问答题实施素质教育，应如何处理好素质教育与“应试教育”的关系？

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问答题试述班主任如何做好与学生家长的协调工作？

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多选题班主任在工作中要处理好的基本关系有（）A与学生家长的关系B与任课教师的关系C与校长的关系D与邻里的关系E与学生的关系

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多选题教育需要合力，班主任如何协调与科任老师之间的关系？（）A建立统一的教育目标，加强协作B主动与科任老师交流信息C主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作D尊重和支持科任老师

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多选题突发事件的善后教育许多优秀班主任通过自身的实践归纳总结出“五要十忌”。五要是指：（）。A要处理好班主任和当事学生的关系B要处理好全体同学和当事学生的关系C要处理好班干部和当事同学的关系D要处理好当事同学和原来小团体成员之间的关系E要处理好班主任与当事同学家长的关系

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问答题论述教育督导机构的内外关系及如何处理好教育督导与教育行政的关系。

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单选题下列选项中，违反了《中小学班主任工作规定》的是（）。A班主任一般由学校面向社会额外选聘B担任一个班级班主任的时间要连续一年以上C班主任要主动与学生家长以及学生所在社区联系D班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利

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多选题班主任在班级管理中的地位是（　）A是班级人际关系的艺术家B是班集体的设计者C是班级组织的领导者D是班级的教育者

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