宋明哲学以()为认知的主要领域。A、道德性命B、政治理论C、军事战略D、文化教育

宋明哲学以()为认知的主要领域。

  • A、道德性命
  • B、政治理论
  • C、军事战略
  • D、文化教育

相关考题:

以美国布卢姆为首的一个委员会自20世纪50年代以来,对教育目标的分类做了系统研究他们将教学目标分()等领域。 A、认知领域B、情感领域C、道德领域D、动作技能领域

黄遵宪在《日本国志》中写道:“三代已还,一坏于秦之焚书,再坏于魏晋之清淡,三坏于宋明之性命,至诋工艺之末为卑无足道,而古人之实学益荒矣。”问:以下哪项,属于“宋明之性命”()A.佛学B.理学C.医学D.经学

以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括(  )。A 、 认知领域B 、 情感领域C 、 意志领域D 、 动作技能领域

以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域,其中不包括(  )。 A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技能领域

在品德心理领域中,关于儿童道德发展过程的研究主要集中于道德认知和()A道德行为B道德情感C道德意志D道德规则

黄遵宪在《日本国志》中写道:“三代已还,一坏于秦之焚书,再坏于魏晋之清淡,三坏于宋明之性命,至诋工艺之末为卑无足道,而古人之实学益荒矣。”问:以下哪项,属于“宋明之性命”()A、佛学B、理学C、医学D、经学

孔子以后以荀子为代表的是什么学派()。A、道德制度学派B、道德心理学派C、道德自由学派D、道德哲学学派

理学之“理”发展到()时期成熟为哲学形态的理学。A、南北朝B、隋唐C、宋明D、清代

儒家哲学将人的认识对象归纳为()。A、“自诚明”B、“自明诚”C、“自然之天”D、“道德之天”

理学在()时期发证成熟到了哲学形态。A、南北朝B、隋唐C、宋明D、清代

中国哲学发展的高潮期是在___年代A、殷商B、宋明C、先秦D、近代

布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。

以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域,其中不包括()。A、认知领域B、情感领域C、意志领域D、动作技能领域

道德性命之学想联系的哲学概念创立于宋明时期。

在“后闻许文懿公得朱子四传之学,讲道八华山,复往拜焉。益闻道德性命之说”中,末句应今译为()A、更加知道了道德性命的学说B、逐渐懂得了道德性命的学说C、增加了道德性命学说的理论D、有益于理解道德性命的学说

哲学不仅是理论化的世界观,而且是()A、政治理论B、方法论C、道德理论D、辩证法

单选题以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域,其中不包括()。A认知领域B情感领域C意志领域D动作技能领域

多选题儒家哲学将人的认识对象归纳为()。A“自诚明”B“自明诚”C“自然之天”D“道德之天”

单选题理学之“理”发展到()时期成熟为哲学形态的理学。A南北朝B隋唐C宋明D清代

单选题以布鲁姆为代表的教育家将教育目标分成三大领域,其中不包括(  )A认知领域B情感领域C意志领域D动作技能领域

判断题道德性命之学想联系的哲学概念创立于宋明时期。A对B错

单选题哲学不仅是理论化的世界观,而且是()A政治理论B方法论C道德理论D辩证法

单选题中国哲学发展的高潮期是在______时代。A殷周B近代C宋明D先秦

单选题在“后闻许文懿公得朱子四传之学,讲道八华山,复往拜焉。益闻道德性命之说”中,末句应今译为()A更加知道了道德性命的学说B逐渐懂得了道德性命的学说C增加了道德性命学说的理论D有益于理解道德性命的学说

单选题宋明哲学以()为认知的主要领域。A道德性命B政治理论C军事战略D文化教育

单选题理学在()时期发证成熟到了哲学形态。A南北朝B隋唐C宋明D清代

单选题在品德心理领域中,关于儿童道德发展过程的研究主要集中于道德认知和()A道德行为B道德情感C道德意志D道德规则