消极词汇是指()。A、不能理解也不能运用的词汇B、不能理解但能运用的词汇C、能理解但不能运用的词汇D、能理解也能运用的词汇

消极词汇是指()。

  • A、不能理解也不能运用的词汇
  • B、不能理解但能运用的词汇
  • C、能理解但不能运用的词汇
  • D、能理解也能运用的词汇

相关考题:

处于单词句阶段的儿童消极词汇迅速增加。() 此题为判断题(对,错)。

语言的三要素是指()。 A、语音B、修辞C、词汇D、语法

()是指人们在使用具有传播或沟通意义的词汇表达时,单位时间内所包括的词汇容量。 A.语气B.语调C.语速D.语顿

何为消极词汇与积极词汇?请举例说明。

凡是儿童能够正确理解又正确使用的词,称为消极词汇。()

消极的和无计划的风险自留是指( )。

在幼儿言语发展中,消极词汇是指( )A.意义消极的词汇B.儿童不能理解的词汇C.儿童理解却不能正确使用的词汇D.儿童既能掌握又能理解的词汇

词和词汇的关系是个体与集体的关系,无论如何,词汇不能用来指单个的词。A对B错

下列积极、消极词汇的说法正确的是()。A、积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇B、消极词汇是指儿童或者不能理解,或者有些理解却不能正确使用的词汇C、随着年龄的增长,消极词汇逐渐增多D、随着年龄的增长,积极词汇逐渐增多

幼儿词汇的发展主要表现为()。A、词汇的数量不断增加B、词汇的内容不断丰富C、词类的范围不断扩大D、积极词汇不断增加E、消极词汇不断减少

积极词汇是指()。A、既能理解又能正确使用的词汇B、不能理解但能运用的词汇C、能理解也能运用的词汇D、或者不能理解,或者有些理解却不能正确使用的词汇

幼儿有时会说这棵树长得真胖,在此处的“胖”对于该幼儿来说是一()个A、褒义词B、贬义词C、积极词汇D、消极词汇

消极词汇

语法能力指对目标语()等知识的掌握。A、语音、词汇、句法、拼写B、语音、词汇、拼写、语篇C、语音、拼写、句法、语篇D、语音、词汇、句法、语篇

词与词汇的关系是个体与集体的关系,无论如何,词汇不能用来指单个的词。()

多选题“鹤”在中文、法文中字面意思都是指一种禽类,但在中国,鹤的引申意义是长寿的象征,然而在法国却是蠢货的代称。所以“鹤”在中法两种文化中属于______。A空缺词汇B冲突词汇C平行词汇D重合词汇

判断题词与词汇的关系是个体与集体的关系,无论如何,词汇不能用来指单个的词。A对B错

单选题幼儿有时会说这棵树长得真胖,在此处的“胖”对于该幼儿来说是一()个A褒义词B贬义词C积极词汇D消极词汇

单选题语法能力指对目标语()等知识的掌握。A语音、词汇、句法、拼写B语音、词汇、拼写、语篇C语音、拼写、句法、语篇D语音、词汇、句法、语篇

问答题何为消极词汇与积极词汇?请举例说明。

判断题积极掌握词汇是指让学习者既能理解又能运用的词,也称表达性词汇。A对B错

多选题幼儿词汇的发展主要表现为()。A词汇的数量不断增加B词汇的内容不断丰富C词类的范围不断扩大D积极词汇不断增加E消极词汇不断减少

多选题消极词汇是指()A意义消极的词汇B儿童不能理解的词汇C儿童理解却不能正确使用的词汇D儿童既能掌握又能理解的词汇

单选题消极词汇是指()。A不能理解也不能运用的词汇B不能理解但能运用的词汇C能理解但不能运用的词汇D能理解也能运用的词汇

名词解释题消极词汇

单选题积极词汇是指()。A既能理解又能正确使用的词汇B不能理解但能运用的词汇C能理解也能运用的词汇D或者不能理解,或者有些理解却不能正确使用的词汇

多选题下列积极、消极词汇的说法正确的是()。A积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇B消极词汇是指儿童或者不能理解,或者有些理解却不能正确使用的词汇C随着年龄的增长,消极词汇逐渐增多D随着年龄的增长,积极词汇逐渐增多