让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（ ） A．期望效应 B．角色效应 C．晕轮效应 D．首因效应
“以貌取人”，指的是人们认识过程中经常存在的()。A:首因效应B:近因效应C:马太效应D:晕轮效应
“众人拾柴火焰高”指的是群体结构的（）A马太效应B凝聚效应C蝴蝶效应D晕轮效应
一位活泼、率真的中学生，人们往往会认为他诚实、善良、富有创造性，这是指（）A首因效应B晕轮效应C社会刻板印象
嫉妒心理的效应有（） A、 马太效应B、 皮格玛利翁效应C、 晕轮效应D、 蝴蝶效应
（）揭示了环境对人的成长具有非常重要的作用。A、马太效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、泡菜效应
某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。该研究者进行行为评定时可能有（）。A、晕轮效应B、正宽大效应C、负宽大效应D、趋中效应E、近因效应
父母越是干预交往，彼此之间越相爱这一现象被称为（）A、皮格马利翁效应B、晕轮效应C、马太效应D、罗密欧与朱丽叶效应
成绩好的学生，人们往往会认为他诚实、善良，这种现象属于（）A、晕轮效应B、首因效应C、社会刻板印象D、从众效应
期望效应又称（），是指在生活中人们内心的期望会变成现实的现象。A、晕轮效应B、皮格马力翁效应C、马太效应D、定势效应
教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A、从众效应B、罗森塔尔效应C、马太效应D、晕轮效应
教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。A、从众效应B、罗森塔尔效应C、马太效应D、晕轮效应
晕轮效应、马太效应、近因效应、宽严不当、自我标准等都是绩效管理中的常见错误。
班主任作为学生的导师，要善于运用（）。A、晕轮效应B、马太效应C、角色效应D、竞争效应E、皮格马利翁效应
强者越强，弱者越弱。这是一种（）效应。A、晕轮效应B、投射效应C、马太效应D、首因效应
下列不属于心理学效应的是：（）。A、晕轮效应B、马太效应C、破窗效应D、配位效应
当领导在评选先进员工时有意无意提到：“某某，特别具有奉献精神”时就犯了（）A、暗示/压力效应B、晕轮效应C、近因效应D、马太效应
单选题教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A从众效应B罗森塔尔效应C马太效应D晕轮效应
单选题期望效应又称（），是指在生活中人们内心的期望会变成现实的现象。A晕轮效应B皮格马力翁效应C马太效应D定势效应
多选题嫉妒心理的效应有（）A马太效应B皮格玛利翁效应C晕轮效应D蝴蝶效应
单选题教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响。这种效应是( )A从众效应B罗森塔尔效应C马太效应D晕轮效应
单选题教师期望效应又称()A晕轮效应B酸葡萄效应C马太效应D皮格马利翁效应
单选题当学生学习成绩优异时候，我们班主任往往会忽视对他们进行品德等方面的培养，这是（）现象造成的。A异性效应B暗示效应C马太效应D晕轮效应
单选题成绩好的学生，人们往往会认为他诚实、善良，这种现象属于（）A晕轮效应B首因效应C社会刻板印象D从众效应
单选题强者越强，弱者越弱。这是一种（）效应。A晕轮效应B投射效应C马太效应D首因效应
多选题班主任作为学生的导师，要善于运用（）A晕轮效应B马太效应C角色效应D竞争效应E皮格马利翁效应
单选题当领导在评选先进员工时有意无意提到：“某某，特别具有奉献精神”时就犯了（）A暗示/压力效应B晕轮效应C近因效应D马太效应