下面的句子都运用了修辞方法,最能增强气势,体现“自由主义作风”危害的一句是()A、自由主义作风,对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。B、自由主义作风怎么样呢?只能是有百害而无一利。C、自由主义作风,难道能给我们带来什么好处吗?D、自由主义作风,拿来律己,则害了自己;拿来救人,则害了别人;拿来指导革命,则害了革命。

下面的句子都运用了修辞方法,最能增强气势,体现“自由主义作风”危害的一句是()

  • A、自由主义作风,对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。
  • B、自由主义作风怎么样呢?只能是有百害而无一利。
  • C、自由主义作风,难道能给我们带来什么好处吗?
  • D、自由主义作风,拿来律己,则害了自己;拿来救人,则害了别人;拿来指导革命,则害了革命。

相关考题:

第⑩段运用了比喻的修辞方法,这一修辞方法在文中的主要作用是:_________________________________________。(2分)

“老泰山以后还需要他照顾”这个句子使用了比拟修辞格。() 此题为判断题(对,错)。

文中“今世之所谓‘孚’者”运用了哪种修辞方法?

“天时地利人和章”使用了排比、对偶、顶真等修辞手法,增强了语气气势和说服力。() 此题为判断题(对,错)。

文中画线句运用了 的修辞方法,表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。(5分)

文中画线句子运用了____________修辞手法,在表达上的作用是:____________。(2分)

文中划线句子用了什么修辞手法?有何作用?(2分)

这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了救人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。运用了回文的修辞手法。

《天狗》整首诗歌都运用了比喻和夸张的修辞手法。

指出“一站站灯火扑来,像流萤飞走,一重重山岭闪过,似浪涛奔流。”句子运用了什么修辞格,请简要分析其修辞效果。

“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着”一句使用了()的修辞。

指出“这些人真是胆大包天,至今仍不顾国家法令,在盗猎珍稀动物藏羚羊。”句子运用了什么修辞格,请简要分析其修辞效果。

指出“他太忙了,忙得饭都顾不上吃。”句子运用了什么修辞格,请简要分析其修辞效果。

指出下列句子使用了哪几种修辞格。  横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

从修辞角度评改下面的句子(说明:句子里有的没有语病,就不必修改。)吴清华被南霸天的家丁打得皮开肉绽,晕倒在地。

下面的句子使用了比喻修辞格的是()A、来者不善,善者不来。B、浇树浇根,交人交心。C、天寒地冻冻不坏我们的决心。D、高山低头,河水让路。

“桂子花开,十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。

下面的句子都使用了某种修辞方法,最能增强气势,突出“这种作风”的危害的一句是( )。A、这种作风怎么样呢?只能是有百害而无一利而已B、这种作风,拿来律己,则害了自己;拿来教人,则害了别人;拿来指导革命,则害了革命C、这种作风,对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂D、这种作风,难道能给我们带来什么好处吗

问答题指出“他太忙了,忙得饭都顾不上吃。”句子运用了什么修辞格,请简要分析其修辞效果。

问答题指出“一站站灯火扑来,像流萤飞走,一重重山岭闪过,似浪涛奔流。”句子运用了什么修辞格,请简要分析其修辞效果。

单选题下面的句子都使用了某种修辞方法,最能增强气势,突出“这种作风”的危害的一句是( )。A这种作风怎么样呢?只能是有百害而无一利而已B这种作风,拿来律己,则害了自己;拿来教人,则害了别人;拿来指导革命,则害了革命C这种作风,对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂D这种作风,难道能给我们带来什么好处吗

问答题问题一:请从这段文字中找出两个运用了修辞手法的句子并画线标明,再在下面空白处分别说明它们各运用了哪种修辞手法。

单选题下面的句子使用了比喻修辞格的是()A来者不善,善者不来。B浇树浇根,交人交心。C天寒地冻冻不坏我们的决心。D高山低头,河水让路。

单选题下面的句子都运用了修辞方法,最能增强气势,体现“自由主义作风”危害的一句是()A自由主义作风,对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。B自由主义作风怎么样呢?只能是有百害而无一利。C自由主义作风,难道能给我们带来什么好处吗?D自由主义作风,拿来律己,则害了自己;拿来救人,则害了别人;拿来指导革命,则害了革命。

判断题“桂子花开,十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。A对B错

判断题“荡胸生层云,决眦入归鸟”和“感时花溅泪,恨别鸟惊心”都运用了对偶的修辞方法。( )A对B错

问答题从这段文字中分别找出运用了比喻、比拟修辞方式的句子。

问答题指出“这些人真是胆大包天,至今仍不顾国家法令,在盗猎珍稀动物藏羚羊。”句子运用了什么修辞格,请简要分析其修辞效果。