单选题下面的句子都使用了某种修辞方法,最能增强气势,突出“这种作风”的危害的一句是( )。A这种作风怎么样呢?只能是有百害而无一利而已B这种作风,拿来律己,则害了自己;拿来教人,则害了别人;拿来指导革命,则害了革命C这种作风,对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂D这种作风,难道能给我们带来什么好处吗

单选题
下面的句子都使用了某种修辞方法,最能增强气势,突出“这种作风”的危害的一句是( )。
A

这种作风怎么样呢?只能是有百害而无一利而已

B

这种作风,拿来律己,则害了自己;拿来教人,则害了别人;拿来指导革命,则害了革命

C

这种作风,对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂

D

这种作风,难道能给我们带来什么好处吗


参考解析

解析: A项使用的是设问,其作用是引起人们的思考。8项用了排比。其作用是突出强调“这种作风”的危害,增强论证的气势。C项使用的是比喻,其作用是形象地说明“这种作风”对已、对人、对革命的危害。D项运用的是反问,答案已在问话之中了。故本题正确答案为B。

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第⑩段运用了比喻的修辞方法,这一修辞方法在文中的主要作用是:_________________________________________。(2分)

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下列句子都使用了双重否定,但语气有轻有重,其中语气最重的一句是?() A.当然,这些人有的不是没有错误,犯了错误作了自我批评,就有了正反两方面的经验嘛。B.修辞并不是跟逻辑没有关系,但并不一定有直接关系。C.以科学的社会实践为特征的马克思列宁主义的认识论,不能不坚持反对这些错误思想。D.虽说她劳动很好,可也不能不尊重老人呀!

文中画线句运用了 的修辞方法,表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。(5分)

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这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了救人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。运用了回文的修辞手法。

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“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着”一句使用了()的修辞。

指出“他太忙了,忙得饭都顾不上吃。”句子运用了什么修辞格,请简要分析其修辞效果。

下面的句子使用了比喻修辞格的是()A、来者不善,善者不来。B、浇树浇根,交人交心。C、天寒地冻冻不坏我们的决心。D、高山低头,河水让路。

“云横九派”“气吞云梦”描写了黄鹤楼的磅礴气势,这种修辞手法是()。A、夸张B、引用C、示现D、比喻

“桂子花开,十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。

下面的句子都使用了某种修辞方法,最能增强气势,突出“这种作风”的危害的一句是( )。A、这种作风怎么样呢?只能是有百害而无一利而已B、这种作风,拿来律己,则害了自己;拿来教人,则害了别人;拿来指导革命,则害了革命C、这种作风,对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂D、这种作风,难道能给我们带来什么好处吗

“药材好,药才好。”一句运用了谐音修辞。()

“生孩六月,慈父见背”和“行年四岁,舅夺母志”这两句都使用了()的修辞手法。

填空题“生孩六月,慈父见背”和“行年四岁,舅夺母志”这两句都使用了()的修辞手法。

问答题指出“他太忙了,忙得饭都顾不上吃。”句子运用了什么修辞格,请简要分析其修辞效果。

单选题为了突出某个意思,强调某种感情,特意重复某个词语或句子,这种辞格叫做()。A联珠B排比C对偶D反复

问答题问题一:请从这段文字中找出两个运用了修辞手法的句子并画线标明,再在下面空白处分别说明它们各运用了哪种修辞手法。

判断题这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了救人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。运用了回文的修辞手法。A对B错

单选题下面的句子使用了比喻修辞格的是()A来者不善,善者不来。B浇树浇根,交人交心。C天寒地冻冻不坏我们的决心。D高山低头,河水让路。

单选题下面的句子都运用了修辞方法,最能增强气势,体现“自由主义作风”危害的一句是()A自由主义作风,对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。B自由主义作风怎么样呢?只能是有百害而无一利。C自由主义作风,难道能给我们带来什么好处吗?D自由主义作风,拿来律己,则害了自己;拿来救人,则害了别人;拿来指导革命,则害了革命。

判断题“桂子花开,十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。A对B错

判断题“药材好,药才好。”一句运用了谐音修辞。()A对B错

问答题从这段文字中分别找出运用了比喻、比拟修辞方式的句子。