人们关于行为准则、人们相互间和人们对社会、国家的义务等方面的观点称为() A、人生观B、伦理观C、社会观D、价值观
人们对荣誉和耻辱的根本看法和基本观点是（） A、荣辱观B、人生观C、价值观D、道德观
体育思想、价值观、体育精神、体育理念属于（）文化。
我国突破了体育观的单一生物观念，向着（）、（）、（）、三维体育观转变。
现代健康观的内涵包括（）、心理因素和社会因素。A、遗传因素B、生物因素C、体育因素
体育与健康课程观包括（）A、体育课堂教学B、课余体育参与C、校园体育文化氛围D、课余体育锻炼
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和（）、（）、（）的三维健康观。
学校体育是一个锻炼身体，增强体质，传授体育的知识、技术和技能，培养学生健康第一的思想和（）的教育过程。A、人文体育观B、终身体育观C、生物体育观D、快乐体育观"
体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。A、体育价值；B、体育功能；C、体育观念；D、体育思想；
新课程标准目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和（）、（）、（）的三维健康观。
体育价值观是人们在制定与实施学校体育时的态度与选择，常常表现为强调体育的某些功能，弱化或忽视某些功能
体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维观。
三维体育观是指（）。A、生理、心理、社会B、生理、心理、文化C、竞技、娱乐、健康D、教育、社会、生物
然而随着社会的进步，现代科技的发展以及体育科学研究的不断深入，我国突破了体育观上的单一生物观念，向着（）三维体育观转变，从而引起学校体育认识上的巨大变化。
填空题新课程标准目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和（）、（）、（）的三维健康观。
填空题然而随着社会的进步，现代科技的发展以及体育科学研究的不断深入，我国突破了体育观上的单一生物观念，向着（）三维体育观转变，从而引起学校体育认识上的巨大变化。
填空题我国突破了体育观的单一生物观念，向着（）、（）、（）、三维体育观转变。
填空题体育思想、价值观、体育精神、体育理念属于（）文化。
单选题现代健康观的内涵包括（）、心理因素和社会因素。A遗传因素B生物因素C体育因素
单选题体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。A体育价值；B体育功能；C体育观念；D体育思想；
判断题体育价值观是人们在制定与实施学校体育时的态度与选择，常常表现为强调体育的某些功能，弱化或忽视某些功能A对B错
单选题三维体育观是指（）。A生理、心理、社会B生理、心理、文化C竞技、娱乐、健康D教育、社会、生物
单选题学校体育是一个锻炼身体，增强体质，传授体育的知识、技术和技能，培养学生健康第一的思想和（）的教育过程。A人文体育观B终身体育观C生物体育观D快乐体育观
单选题现今，“三维体育观”取代“单纯生物体育观”的观点已为人们熟悉和普遍接受。“三维体育观”是（）三维。A生物、心理、社会。B生理、心理、文化。C竞技、娱乐、健康。D教育、社会、生物。