如果领导特质理论有效,领导者基本上不是与生俱来的。() 此题为判断题(对，错)。
()认为领导者的大多数素质是在实践中培养和养成的。 A.领导—成员交换理论B.领导行为理论C.领导特质理论D.领导权变理论
领导特质理论研究者们认为导致领导力不佳的五种致命的缺陷除了迟钝,冷酷,无信任感,野心勃勃之外还有( ) A、不尊重下属B、独裁C、不善于表达D、不善于授权
领导特质理论是在20世纪60年代,研究者们把心理学的方法应用到对领导者的特征的研究上而产生的( ) 此题为判断题(对，错)。
领导特质理论忽略了()。 A.领导者的外向性B.诚实和正直的行为表现C.领导者和成员间的交往以及情境因素D.领导者的内在驱动力
以下属于新加坡对我国大陆的领区划分的是（）A、成都领区B、北京领区C、上海领区D、广州领区
小A申请德国个人签证，小A护照签发地是上海，在西安上学，小A应该去哪个领区递交资料并采集指纹。（）A、上海领区B、北京领区C、上海领区和北京领区皆可
主要研究领导者与非领导者、不成功的领导在人格、社会、生理、智力因素等方面的差别是（）。A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、领导理论
区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。A、强调领导者的天生品质特征B、从静态研究领导者的品质C、后天教育、环境实践的作用D、外部特征胜于内在品质E、领导特质并非天生
领导特质理论关注的是出色的领导者应该具备怎样的素质。
认为领导者的品质基本上是天生的，与后天的培养，训练和实践无关属于传统领导特质理论。
“某些人天生具有一些特质，这些特质会使他们成为伟大的领导者。”这是以下哪种理论的观点：（）A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、都不是
领导者绩效来自以下几个方面，哪一个不是（）A、领导者B、跟随者C、环境D、权力
领导特质理论认为，领导者的（）决定着领导过程的有效性。A、行为方式B、职位权力C、个性品质D、工作绩效
按照后人对领导特质理论的评价，认为，个人的（）只是领导者的必要条件，但不是充分条件。
你认为哪些因素能够区分出优秀的决策者和不良的决策者？
认为"领导者是天生的而非塑造出来的"的领导理论是（）A、领导模糊理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、领导特质理论
传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（）。
现代领导特质理论认为（）A、领导者的领导才能是与生俱来的B、领导者的特性和品质是在实践中形成的，是可以通过教育训练培养的C、领导者具有异于常人的禀赋D、领导才能是通过学习得来的
单选题领导者绩效来自以下几个方面，哪一个不是（）A领导者B跟随者C环境D权力
单选题主要研究领导者与非领导者、不成功的领导在人格、社会、生理、智力因素等方面的差别是（）。A领导特质理论B领导行为理论C领导权变理论D领导理论
填空题领导特质理论着重研究领导者的（）特质，以便发现、培养和使用合格的领导者。
单选题以下对领区的说法，错误的是（）A对于领区的划分，各国不尽相同B不是每个国家都有领区划分C领区是我们为了方便业务管理，按照签证中心所在地区划分的D有些国家是可以跨领区递交签证申请的
判断题认为领导者的品质基本上是天生的，与后天的培养，训练和实践无关属于传统领导特质理论。A对B错
单选题现代领导特质理论认为（）A领导者的领导才能是与生俱来的B领导者的特性和品质是在实践中形成的，是可以通过教育训练培养的C领导者具有异于常人的禀赋D领导才能是通过学习得来的