某企业在分解考核指标时，出现“指标平移”现象，即主管不经科学地分解而直接将自己的指标分派给下属，此时为主管设计的培训内容应侧重于（）。A、如何与下属进行绩效面谈B、考评者与被考评者的角色扮演C、考评的技术、技巧和要领D、绩效管理结果应用及岗位评估的基本理论E、绩效指标分解的程序、步骤、以及实施要点
某企业在分解考核指标时，出现“指标平移”现象，即主管不经科学地分解而直接将自己的指标分派给下属，此时为主管设计的培训内容应侧重于（）。
- A、如何与下属进行绩效面谈
- B、考评者与被考评者的角色扮演
- C、考评的技术、技巧和要领
- D、绩效管理结果应用及岗位评估的基本理论
- E、绩效指标分解的程序、步骤、以及实施要点
相关考题：
在对中层管理人员绩效考评的培训包括（ ）。A．企业绩效管理制度的内容和要求B．绩效管理的基本理论基本方法C．绩效考评指标和标准的设计原理D．绩效管理的程序、步骤，以及实施的要点E．绩效管理的各种误差与偏差的杜绝和防止
某企业在分解考核指标时，出现“指标平移”现象，即主管不经科学地分解而直接将自己的指标分派给下属，此时为主管设计的培训内容应侧重于（ ）。A．如何与下属进行绩效面谈B．考评者与被考评者的角色扮演C．考评的技术、技巧和要领D．绩效管理结果应用及岗位评估的基本理论E．绩效指标分解的程序、步骤、以及实施要点
企业建立考评者培训制度的主要目的是（ ）。A：使考评者了解如何消除和克服绩效考评误差与偏见B：使考评者掌握考评方法和具体的考评程序以及各种专用表格C：统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解D：使考评者认识到绩效考评的意义以及在人力资源管理中的地位和作用E：帮助管理者学习如何进行绩效反馈和绩效指导
某企业在分解考核指标时，出现“指标平移”现象，即主管不经科学地分解而直接将自己的指标分派给下属，此时为主管设计的培训内容应侧重于()。A:如何与下属进行绩效面谈B:考评者与被考评者的角色扮演C:考评的技术、技巧和要领D:绩效管理结果应用及岗位评估的基本理论E:绩效指标分解的程序、步骤、以及实施要点
关于绩效管理系统，下列说法正确的是（）。A、绩效管理系统的结构方式是横向分工与纵向分解B、考评者和被考评者是绩效管理系统中的主体因素C、绩效指标是绩效管理系统与其他系统发生作用的媒介D、绩效指标的设定能够体现绩效管理系统的战略导向功能E、企业绩效管理的原则和习惯通过考评程序和方法来呈现
多选题某企业在分解考核指标时，出现“指标平移”现象，即主管不经科学地分解而直接将自己的指标分派给下属，此时为主管设计的培训内容应侧重于（）。A如何与下属进行绩效面谈B考评者与被考评者的角色扮演C考评的技术、技巧和要领D绩效管理结果应用及岗位评估的基本理论E绩效指标分解的程序、步骤、以及实施要点
多选题绩效管理系统定义是由（）与考评结果组成。A考评者B被考评者C绩效指标D考评方法E考评程序