以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是【 】A．活动课程B．学科课程C．问题课程D．经验课程
我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是( )的表现。 A.课程是知识 B.课程是经验C.课程是活动 D.课程是项目
我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论是（ ）的表现。A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是项目
主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ）。A.学科课程论 B.活动课程论C.社会课程论 R要素课程论
当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于A.学科课程B.活动课程C.经验课程性D.社会课程
我国中小学普遍实行的学科课程，是（ ）的表现。 A.课程即知识 B.课程即经验C.课程即活动 D.课程即项目
课程的表现形式是( )。A.课程计划、课程标准、教科书B.课程总目标、领域目标、学科目标C.课程目标、课程评价、课程实施D.知识、经验、活动
以间接经验为主的课程的表现形式是（）A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程
比较有影响和有代表性的关于课程的本质的观点是（）。A、课程是活动B、课程是学科C、课程是知识D、课程是经验
在我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是（）观点的表现。A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动D、课程是文化
不属于我国对幼儿园课程典型定义的是（）。A、课程是教学科目B、课程是教育活动C、课程是学习经验D、课程是交互活动
（）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（ ）的表现。A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动D、课程是项目
从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程，这是（）的观点。A、课程是知识B、课程是能力C、课程是经验D、课程是活动
强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）。A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、潜在课程
根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（）。A、课程编制B、课程开发C、课程实施D、课程选择
以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、活动课程
学科课程论是一种以（）为中心的课程理论。A、学科的知识体系B、经验C、实践活动
单选题我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。A课程是知识B课程是经验C课程是活动D课程是项目
单选题当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（ ）A学科课程B活动课程C经验课程D社会课程
单选题从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程，这是（）的观点。A课程是知识B课程是能力C课程是经验D课程是活动
单选题不属于我国对幼儿园课程典型定义的是（）。A课程是教学科目B课程是教育活动C课程是学习经验D课程是交互活动
单选题主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是( )。A学科课程论B活动课程论C社会课程论D要素课程论
单选题主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）A学科课程理论B活动课程理论C社会课程理论D要素课程理论
单选题在我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是（）观点的表现。A课程是知识B课程是经验C课程是活动D课程是文化
单选题我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。A课程是知识B课程是经验C课程是活动D课程是项目
单选题课程的表现形式是（）。A课程计划——课程标准——教材B课程总目标——领域目标——学科目标C课程目标——课程评价——课程实施D知识——经验——活动