课程是指所有学科(教学科目)的总和,或学生在教师指导下各种活动的总和。这反映的课程定义为课程即() A、社会改造的过程B、教学科目C、课程目标D、学习者的经验
在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是()。A.课程是标准B.课程是教育教学本身C.课程是活动D.课程是经验E.课程是知识
在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是( )。A.幼儿园课程是活动B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C.幼儿园课程是幼儿教材D.幼儿园课程是各种活动的总和
将课程定义为学校指导的所有活动，这一观点认为课程即（）。A、教学科目B、有计划的教学活动C、预期的学习结果D、学习经验
一些学者认为，课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验
下列关于幼儿园课程叙述正确的是：（）A、幼儿园课程是课程的属概念B、幼儿园课程是实现教育目的的手段C、幼儿园课程的目的是为了幼儿获得有益的经验D、幼儿园课程是活动E、幼儿园课程是各种活动的总和
幼儿园的学科活动基本上是一种（）。A、广域课程或综合课程B、广域课程或经验课程C、综合课程或经验课程D、经验课程或活动课程
有观点认为，我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺，这种观点将课程视为（）。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验
下列不属于典型的学科课程的是（）。A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、活动课程
真实反映了以往学校的课程观是：（）A、课程即学习经验B、课程即学习计划C、课程即学习科目和教材D、课程即活动
"课程是指学生体验到的意义"，对课程的这种定义是认为（）。A、课程即教学科目B、课程即学习者所获得的经验C、课程即目标D、课程即师生的对话
“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即学习经验D、课程内容即生活体验
在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（）A、课程是标准B、课程是教育教学本身C、课程是活动D、课程是经验E、课程是知识
在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是（）A、幼儿园课程是活动B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C、幼儿园课程是幼儿教材D、幼儿园课程是各种活动的总和
下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即科学知识D、课程内容即学习经验
“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号？（）A、课程即学习经验B、课程即文化再生产C、课程即有计划的教学活动D、课程即社会改造
多选题下列关于幼儿园课程叙述正确的是：（）A幼儿园课程是课程的属概念B幼儿园课程是实现教育目的的手段C幼儿园课程的目的是为了幼儿获得有益的经验D幼儿园课程是活动E幼儿园课程是各种活动的总和
单选题"课程是指学生体验到的意义"，对课程的这种定义是认为（）。A课程即教学科目B课程即学习者所获得的经验C课程即目标D课程即师生的对话
单选题不属于我国对幼儿园课程典型定义的是（）。A课程是教学科目B课程是教育活动C课程是学习经验D课程是交互活动
单选题幼儿园的学科活动基本上是一种（）。A广域课程或综合课程B广域课程或经验课程C综合课程或经验课程D经验课程或活动课程
单选题将课程定义为学校指导的所有活动，这一观点认为课程即（）。A教学科目B有计划的教学活动C预期的学习结果D学习经验
多选题在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（）A课程是标准B课程是教育教学本身C课程是活动D课程是经验E课程是知识
单选题下列不属于典型的学科课程的是（）。A科目本位课程B学术中心课程C综合学科课程D活动课程
单选题下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。A课程内容即教材B课程内容即学习活动C课程内容即科学知识D课程内容即学习经验
单选题真实反映了以往学校的课程观是：（）A课程即学习经验B课程即学习计划C课程即学习科目和教材D课程即活动
单选题有观点认为，我国古代的课程有礼、乐、射、御、书、数六艺，这种观点将课程视为（）。A课程即教学科目B课程即有计划的教学活动C课程即预期的学习结果D课程即学习经验
单选题一些学者认为，课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。A课程即教学科目B课程即有计划的教学活动C课程即预期的学习结果D课程即学习经验