允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。A．启发性B．直观性C．因材施教D．巩固性
经学生本人和家长申请，学校允许部分成绩特别优秀的学生跳级，体现了教育的（ ）。A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.巩固性原则
发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（ ）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则
班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做，这体现了（ ） A．主体原则 B．平等原则 C．激励原则 D．个性原则
允许智力超常的学生跳级，设立特殊学校和特殊班，说明学制设立受( )A.社会政治制度影响B.人口影响C.身心发展规律的影响D.文化的影响
在教学中允许同班的学生存在不同方面和水平的差异，让每一个学生根据自己的具体条件获得适宜的个性发展，这体现了教学的（ ）A.量力性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.巩固性原则
在有条件的学校实行按能力分班教学，允许成绩优异的学生跳级，这符合（）的教学原则。A.启发性B.循序渐进C.因材施教D.理论联系实际
家庭经济优越的学生有时候会欣赏那些克服困难孜孜求学的学生，这体现了人间交往中的什么原则？（）A、平等原则B、尊重原则C、互补性原则D、相似性原则
罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）A、面向全体学生原则B、发展原则C、尊重学生主体性原则D、尊重与理解学生原则
招标采购的优越性表现为（）。A、体现了公开、公正和公平原则B、体现了竞争原则C、体现了优化原则D、体现了成本原则
未经核定的准备金支出不允许在税前扣除，体现了税法的（）原则。
德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（ ）。A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求相结合原则
发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（ ）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则
布鲁纳提出，要让学生适时地知道自己的学习结果，体现了教学原则中（）A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则
德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求相结合原则
允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。A、启发性B、直观性C、因材施教D、巩固性
在少数服从多数的情况下，允许少数人保留自己的意见，体现了民主的（）。A、多数原则B、少数原则C、程序原则D、权利原则
填空题未经核定的准备金支出不允许在税前扣除，体现了税法的（）原则。
单选题德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（ ）。A疏导原则B导向性原则C因材施教原则D尊重学生与严格要求相结合原则
单选题允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。A启发性B直观性C因材施教D巩固性
单选题布鲁纳提出，要让学生适时地知道自己的学习结果，体现了教学原则中（）A动机原则B结构原则C程序原则D强化原则
判断题借记卡结算账户类型变更允许跳级变更。A对B错
单选题发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（ ）A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则
单选题家庭经济优越的学生有时候会欣赏那些克服困难孜孜求学的学生，这体现了人间交往中的什么原则？（）A平等原则B尊重原则C互补性原则D相似性原则