在有条件的学校实行按能力分班教学,允许成绩优异的学生跳级,这符合()的教学原则。A.启发性B.循序渐进C.因材施教D.理论联系实际
在有条件的学校实行按能力分班教学,允许成绩优异的学生跳级,这符合()的教学原则。
A.启发性
B.循序渐进
C.因材施教
D.理论联系实际
A.启发性
B.循序渐进
C.因材施教
D.理论联系实际
参考解析
解析:采取有效措施,使有才能的学生得到充分发展是贯彻因材施教原则的基本要求之一,故选C。
相关考题:
某学校根据学生的成绩高低把九年级学生分成了尖子班、中等班和差生班,记者在采访一位教师对此的看法的时候,这位老师说:“根据学生的学习成绩进行分班,可以让老师针对不同层次的学生进行因材施教。”下列说法正确的有( )A.分层教学并不能简单地等同于“分班教学”,将学生按成绩划分为三六九等几个班级也并非就是科学的B.“因材施教”的“材”是“高分”学生C.材料中的学校根据学生的成绩高低进行分班的做法,违背了教师教书育人的要求D.该学校的做法实际上是一种变相的分班教学,并不等同于因材施教,这种做法对学生的发展弊大于利
有关学生分班的说法,正确的是()A、学校可以根据因材施教原则,按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。B、学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费C、学校应根据每班学生的水平差异配备教师,保证分层次教学。D、高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。
由于没有投影仪、计算机等多媒体设备,张老师常常在自己的数学课上利用自制的教具向学生传授知识,这符合了选择教学媒体时的()原则。A、依据教学目标B、依据教学内容C、依据教学条件D、依据教学对象
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