第一次开展人事测评,首先要按照测评()设计测评项目的结构。 A、动机B、态度C、目的D、要求
以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为()四个目的层次。A.教育目的(总目标)B.培养目标C.课程目标D.职业目标E.教学目标
计量经济学模型的应用可以概括为四个方面，即（）、（）、（）、（）。
人事测评误差是指与人事测评目的无关的因素对人事测评结果干扰而产生的人事测试结果与实际水平的偏离。() 此题为判断题(对，错)。
测评的形式在人事测评中占有相当重要的地位，它对测评目的的达成以及误差的产生具有间接的影响。()
以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为四个层次（）。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.职业目标E.教学目标
人事测评方法通常采用四个指标，即效度、公平程度、实用性和()。A:测评时间B:近因误差C:相关分析D:成本
在测评与选拔结果应用方面我们应该以人员测评与选拔代替人事决策。
以人事合理配置为目的的素质测评活动是指（）A、选拔性素质测评B、配置性素质测评C、开发性素质测评D、诊断性素质测评
心理测验和其他人事测评方法相比，有迅速、（）、公平、（）四个突出的优点。
在测评与选拔标准体系中，可以概括为（）、（）、（）三个方面。
以选拔优秀人员为目的的人事测评称之为（）A、配置性测评B、选拔性测评C、开发性测评D、诊断性测评
以下（）不是人事测评的程序中的主要环节。A、确定测评目的B、培训参与测评主考C、确定测评方法D、实施测评E、人事决策与建议
信息系统的功能可以概括为：（）、业务处理、（）、和辅助决策四个方面。
信息系统的功能可以概括为：信息处理、（）、组织管理和（）四个方面。
人事测评的程序中的第三个步骤是（）。A、实施测评B、确定测评目的C、确定测评方法D、分析测评结果
填空题元认知策略可以概括为计划、监控、____、调节等四个方面。
填空题人事测评的目的可以概括成（）、（）、（）、（）四个方面。
填空题在测评与选拔标准体系中，可以概括为（）、（）、（）三个方面。
填空题人事测评的主要作用有（）、（）、（）三个方面。