一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力，而且要能被学生所理解，这反映了课堂规则的（）。A、合理性B、可实施性C、一致性D、灵活性
一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力，而且要能被学生所理解，这反映了课堂规则的（）。
- A、合理性
- B、可实施性
- C、一致性
- D、灵活性
相关考题：
下列有关纪律与课堂常规的建立说法错误的选项是()? A.纪律与课堂常规要根据班级纪律的整体状况和学生的性别、年龄、个性等灵活制定B.有效的课堂管理实际上是在建立无序的课堂规则的过程中实现的C.在建立课堂常规时，教师特别要明确哪些要求是学生必须遵行的规定，哪些是绝对禁止学生违反的，并说明学生违反规定所伴随的后果D.一个教师不注重课堂程序和常规的建立，而在上课时仅凭着不断提出各种要求、指令维持课堂秩序会浪费时间，管理效率降低
课堂问题行为,简单地说,课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为,这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。() 此题为判断题(对，错)。
阅读材料回答问题在典型的课堂中一般有三类学生，80%的学生能有适合的课堂行为，很少违反规则。教师的课堂结构和程序只需求保护和支持这些学生的求知欲，15%的学生会周期性违反规则，他们并不无条件的接受课堂规则，有时会于这些规则作对。教师需要建立一个课堂结构和程序来限制他们的捣乱行为，使他们重新关注正确的学校行为。最后，5%的学生是长期的规则违反者，这些学生需要额外的支持和帮助。（摘自《人民教育》2017年第2期，有改动）（1）你认为好的课堂规则应当如何制定 （2）结合材料，谈谈如何进行课堂管理。
心理行为符合大学生的年龄特征：大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体，大学生应具有与年龄、角色相应的心理行为特征。以下说法正确的是（）.A、对的，它是心理健康的内容之一B、不对，其与心理健康无关C、心理行为符合大学生的年龄特征正常与否不好衡量D、心理行为符合大学生的年龄特征正常衡量没有标准
对于课堂规则、纪律的说法，下列错误的是（）。A、具有规范课堂行为、维持课堂秩序、培育良好行为、促进课堂学习的功能B、没有适宜的课堂规则，就没有良好的课堂秩序C、班主任必须对课堂规则、纪律加以关注D、只要保证课堂纪律，就能促进学生学习的有校与成功
下列哪一项不符合PPT中模板和配色的原则？（）A、模板必须和教学主题相关，和学生年龄相符B、保持文字、画面内容与背景的强烈对比保持不同内容之间的对比C、简洁的模板更容易搭配内容、配色8个主色为宜D、黄橙配色是清晰的配色
单选题课堂教学管理概念中重要的因素不包括下列哪一项（）？A课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长B影响课堂教学秩序的因素C课堂教学进度管理D课堂教学管理目标
单选题徐老师认为，在课堂管理中，教师要想使学生在课堂中表现出适宜的行为，就必须奖励和强化适宜的行为，忽视学生的不良行为。徐老师的观点符合哪种取向的课堂管理模式？（)A建构取向B行为取向C认知取向D人本取向
单选题对于课堂规则、纪律的说法，下列错误的是（）。A具有规范课堂行为、维持课堂秩序、培育良好行为、促进课堂学习的功能B没有适宜的课堂规则，就没有良好的课堂秩序C班主任必须对课堂规则、纪律加以关注D只要保证课堂纪律，就能促进学生学习的有校与成功