把行为发生的原因归为个人自身因素的是()。A、特殊归因B、内部归因C、一贯归因D、外部归因

把行为发生的原因归为个人自身因素的是()。

  • A、特殊归因
  • B、内部归因
  • C、一贯归因
  • D、外部归因

相关考题:

学前儿童问题行为产生的原因有()。 A.心理因素B.个人因素C.社会因素D.生物因素

归因中的自我服务偏见是指()。 A.将成功归为内部因素,而把失败归为外部因素B.将成功归为外部因素,而把失败归为内部因素C.低估外部因素的影响而高估内部或个人因素的影响D.高估外部因素的影响而低估内部或个人因素的影响

影响自我效能感形成的因素有( )A、个人自身行为的成败经验B、替代经验C、言语暗示D、情绪唤醒

犯罪的个体原因是指引起和影响犯罪行为发生的犯罪人()。A.生理方面的因素B.心理方面的因素C.周围环境方面的因素D.个人方面的因素

海德认为,行为的后果受两种因素的影响,即行为由两种原因引起,这两种原因是()A、个人的自身因素B、情境的因素C、他人的因素D、社会因素

密西根模型把描述领导行为的维度归为两个:一个是()取向,一个是()取向。

影响自我效能感的最主要的因素是( )A.个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒

行为者往往把自己的行为归因于()A内在原因B偶然因素C外在的或情景的因素D个性特征

个人或群体的知识、信念、态度、价值观以及理解,是诱发行为发生的因素和产生某种行为的动机,这是健康行为影响因素中的()A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、群体因素

表少年发生近视的原因可归为环境因素、遗传因素和体质因素等诸方面。

我们常常把自己的行为归因于()的因素,而把他人的行为归因于()的原因。

犯罪的个体原因是指引起和影响犯罪行为发生的犯罪人()。A、生理方面的因素B、心理方面的因素C、周围环境方面的因素D、个人方面的因素

()指人们如何解释自己和他人行为的原因,可基本分为将原因归咎为自身内部因素和外界客观因素两种方式。A、诱因B、动机C、归因D、共情

密西根模型把描述领导行为的维度归为两个:一个是员工取向,一个是生产取向。

行动者与观察者在归因时的区别是()A、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因B、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因C、把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因D、把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因

影响自我效能感的最主要的因素是( )A、个人自身行为的成败经验B、替代经验C、言语暗示D、情绪唤醒

影响自我效能感的因素包括()。A、个人自身行为的成败经验B、替代经验C、言语暗示D、情绪唤醒

通常,将行为成败的原因归为外部和不可控的因素,可使个体的行为动机()。A、增强B、提高C、形成D、降低

把行为发生的原因归为个人自身因素的是()。A、特殊归因B、内部归因C、一贯归因D、外部归因

单选题行为者往往把自己的行为归因于()A内在原因B偶然因素C外在的或情景的因素D个性特征

单选题影响自我效能感的最主要的因素是( )A个人自身行为的成败经验B替代经验C言语暗示D情绪唤醒

单选题把行为发生的原因归为个人自身因素的是()。A特殊归因B内部归因C一贯归因D外部归因

单选题行动者与观察者在归因时的区别是()。A把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因B把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因C把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因D把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因

单选题影响自我效能感最主要的因素是( )A个人自身行为的成败经验B替代经验C言语暗示D情绪唤醒

单选题()指人们如何解释自己和他人行为的原因,可基本分为将原因归咎为自身内部因素和外界客观因素两种方式。A诱因B动机C归因D共情

多选题海德认为,行为的后果受两种因素的影响,即行为由两种原因引起,这两种原因是()A个人的自身因素B情境的因素C他人的因素D社会因素

判断题表少年发生近视的原因可归为环境因素、遗传因素和体质因素等诸方面。A对B错

填空题我们常常把自己的行为归因于()的因素,而把他人的行为归因于()的原因。