可将幼儿的前语言时期分为()阶段。 A、产生交际倾向B、学习交际“规则”C、扩展交际功能D、完成交际学习
教师的语言具有多种功能,如信息功能、表达指示功能、情感功能、美感功能、交际功能等。() 此题为判断题(对，错)。
教师语言的功能包括()。 A.信息功能B.美感功能C.交际功能D.表达指示功能
以下哪种品质成为符号文本的主导时，文本侧重于指向自身的形式本身？（）A、交际性B、诗性C、元语言性D、情绪性
元语言与对象文本必须处于不同层次，因为（）。A、元语言必须比对象语高明B、元语言必须比对象语清晰C、元语言必须处于另一个层次，才能解释对象文本D、对象文本必须处于另一个层次，才能解释元语言
“理发师悖论”的“悖论”是由于（）。A、元语言的制定者不在元语言控制的范围内B、元语言不需要对自身进行解释C、元语言不需要自圆其说D、元语言有若干种解释
有人说语言是古代文化的“活化石”，这说明语言具有（）。A、交际功能B、思维功能C、文化录传功能D、认知功能
（）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。A、交际法B、暗示法C、自然法
纯结构法教材本身过分偏重语言结构形式、忽视（）。A、语言交际功能B、语言结构功能C、语言认知功能
（）是一种无声的语言，有强化有声语言、沟通情感的功能，有助于增强交际效果。A、礼貌B、礼仪C、手势D、微笑
语言最重要的功能是（）。A、思维功能B、标志功能C、交际功能D、认知功能
语言的本质功能是（）。A、交际功能B、认知功能C、标志功能D、思维功能
以下属于成人语言功能的是（）。A、工具功能B、控制功能C、交际功能
单选题（ ）是一种无声的语言，有强化有声语言、沟通情感的功能，有助于增强交际效果。A礼貌B礼仪C手势D微笑
单选题语言最重要的功能是（）A思维功能B标志功能C交际功能D认知功能
单选题有人说语言是古代文化的“活化石”，这说明语言具有（）。A交际功能B思维功能C文化录传功能D认知功能
单选题元语言与对象文本必须处于不同层次，因为（）。A元语言必须比对象语高明B元语言必须比对象语清晰C元语言必须处于另一个层次，才能解释对象文本D对象文本必须处于另一个层次，才能解释元语言
多选题雅各布逊的语言功能中有（）功能。A情感B交际C指令D元语言
单选题（）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。A交际法B暗示法C自然法
单选题“理发师悖论”的“悖论”是由于（）。A元语言的制定者不在元语言控制的范围内B元语言不需要对自身进行解释C元语言不需要自圆其说D元语言有若干种解释
单选题纯结构法教材本身过分偏重语言结构形式、忽视（）。A语言交际功能B语言结构功能C语言认知功能
单选题语言的本质功能是（）。A交际功能B认知功能C标志功能D思维功能
单选题以下属于成人语言功能的是（）。A工具功能B控制功能C交际功能