中国古代文论中从言、意、象三个层面阐释文本层面的有()A、《庄子》B、《周易·系辞》C、王弼《周易略例·明象》D、《论文偶记》E、姚鼐《古文字类纂》

中国古代文论中从言、意、象三个层面阐释文本层面的有()

  • A、《庄子》
  • B、《周易·系辞》
  • C、王弼《周易略例·明象》
  • D、《论文偶记》
  • E、姚鼐《古文字类纂》

相关考题:

中国古代文论关于文学文本“言象意”三层面说和“粗精”两层面说,其共同点都是从“可见”(显示)与“不可见”(非显示)的分别上来加以立论的。() 此题为判断题(对,错)。

文学文本层面中的语言层是文学文本的第一层面,它是文学文本的具体语言构造,主要包括()。A语音B文法C辞格D语体E衍意

中国古代有过两种文本层面说:第一种是言象意三层面说。第二种是()两层面说。

中国古代文论中的“兴”,它被提出来主要用于阐释()。A、《诗经》B、《乐府》C、《古诗十九首》D、《楚辞》

文学文本通常包含这样一些层面()。A、语言层B、形象层C、意蕴层D、余意层E、衍意层

中国古代文论关于文学文本“言象意”三层面说和“粗精”两层面说,其共同点都是从“可见”(显示)与“不可见”(非显示)的分别上来加以立论的。

中国古代文论中,早在《周易·系辞》有“书不尽言,言不尽意”“圣人立象以尽意”的言说,这里包含着文本层面的()、()、()三个层面的因子。

王弼的“三层面”是指()A、言B、形C、象D、意E、境

中国古代的《周易系辞》在探讨哲学思想的表达问题时曾提出()三个要素。A、言B、象C、思D、意

“夫象者,出意者也。言者,明象者也。尽意莫若象,尽象莫若言。言生于象,故可寻言以观象;象生于意,故可寻象以观意。”这段文字出自()。A、《周易•系辞》B、《周易略例•明象》C、《庄子•外物》D、《庄子•天道》

人们接受文字信息过程为“言-象-意”,而接受电视信息的传播为()A、“意-象”B、“象-意”C、“象-言-意”D、“言-意-象”

中国古代文论中,早在()有“书不尽言,言不尽意”,“圣人立象以尽意”的命题。

文学文本的构成层面为:第一,();第二,形象层;第三,意蕴层;第四余意层;第五,衍意层。

首先提出了“言”、“意”、“象”关系问题的中国古代文献是()。A、《庄子·天道》B、《论语》C、《周易·系辞》D、《孟子》

文学文本通常包含这样一些层面:语言层、形象层()A、语音层B、文法层C、意蕴层D、余意层E、衍意层

填空题中国古代文论中,早在()有“书不尽言,言不尽意”,“圣人立象以尽意”的命题。

多选题文学文本通常包含这样一些层面()。A语言层B形象层C意蕴层D余意层E衍意层

多选题文学文本层面中的语言层是文学文本的第一层面,它是文学文本的具体语言构造,主要包括()。A语音B文法C辞格D语体E衍意

多选题中国古代的《周易系辞》在探讨哲学思想的表达问题时曾提出()三个要素。A言B象C思D意

多选题王弼的“三层面”是指()A言B形C象D意E境

判断题中国古代文论关于文学文本“言象意”三层面说和“粗精”两层面说,其共同点都是从“可见”(显示)与“不可见”(非显示)的分别上来加以立论的。A对B错

多选题下列层面属于林安悟中国诠释学的是()。A道B意C象D言

单选题文学文本通常包含着这样一些层面:形象层、衍意层、语言层、余意层、意蕴层,彼此之间的层级关系从第一层至第五层的排列顺序依次为()。A语言层、形象层、意蕴层、余意层、衍意层B形象层、语言层、意蕴层、余意层、衍意层C语言层、意蕴层、形象层、余意层、衍意层D形象层、衍意层、语言层、意蕴层、余意层

填空题文学文本的构成层面为:第一,();第二,形象层;第三,意蕴层;第四余意层;第五,衍意层。

多选题中国古代文论中从言、意、象三个层面阐释文本层面的有()A《庄子》B《周易·系辞》C王弼《周易略例·明象》D《论文偶记》E姚鼐《古文字类纂》

填空题中国古代文论中,早在《周易·系辞》有“书不尽言,言不尽意”“圣人立象以尽意”的言说,这里包含着文本层面的()、()、()三个层面的因子。

填空题中国古代有过两种文本层面说:第一种是言象意三层面说。第二种是()两层面说。