集体教育和个别教育相结合的德育原则是()的成功教育经验。 A.乌申斯基B.加里宁C.马卡连柯D.赞科夫
班主任要做好学生的个别教育工作，个别教育是指（ ） A．全体学生的个别教育 B．学优生的个别教育 C．道德差的学生的教育 D．全体每个学生的教育
提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童()。 A、认知发展的个别差异B、个性差异C、学习能力的个别差异D、教育背景的个别差异
集体教育是个别教育不可忽视的重要基础和背景，但不能完全代替个别教育。 ()
集体教育与个别教育相结合的原则是谁的成功经验 ( )A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．赞科夫
集体教育和个别教育相结合原则是教育家马卡连柯成功教育经验的总结。()
“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡型
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）A.知行统一原则B.因材施教原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.疏导原则
班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）A.班集体中优秀生的个别教育B.班集体中后进生的转化教育C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D.全班学生的教育
集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验（ ）A.乌申斯基B.加里宁C.马卡连柯D.赞科夫
班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指（ ）A.班集体中优秀学生的个别教育B.班集体中后进生的个别教育C.既包括优秀学生的个别教育，也包括后进生的个别教育D.全体学生的教育
班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指( )A.班集体中优秀学生的个别教育B.班集体中后进生的个别教育C.既包括优秀学生的个别教育，也包括后进生的个别教育D.包括全体学生的教育
教育上的个别化主要表现为对罪犯的个别教育和（）上。A、分级教育B、分类教育C、集中教育D、全方位教育
加强个别教育是指（）。A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体每个学生的教育
学校心理健康教育原则是（）。A、科学性原则B、教育性原则C、整体性原则D、全体性和个别性相结合原则
特殊教育的指导原则是（）A、教育走在发展前面B、以人为本C、个人化教育D、个别化教学
根据苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”而提出的德育原则是（）。A、集体教育和个别教育相结合原则B、因材施教原则C、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则D、正面教育与纪律约束相结合的原则
平行教育法体现的德育原则是（）。A、严格要求与尊重信任相结合原则B、集体教育与个别教育相结合原则C、教育影响的一致性与连贯性原则D、正面引导与纪律约束相结合原则
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）A、知行统一原则B、因材施教原则C、集体教育和个别教育相结合原则D、疏导原则
个别教育是指（）。A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体学生的教育
普遍教育与个别教育的关系是（）A、个别教育是普遍教育的深入B、个别教育是普遍教育的基础C、普遍教育是个别教育的深入D、普遍教育是个别教育的基础
单选题特殊教育的指导原则是（）A教育走在发展前面B以人为本C个人化教育D个别化教学
单选题个别教育是指（）。A学优生的个别教育B中等生的个别教育C后进生的个别教育D全体学生的教育
多选题普遍教育与个别教育的关系是（）A个别教育是普遍教育的深入B个别教育是普遍教育的基础C普遍教育是个别教育的深入D普遍教育是个别教育的基础
单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）A知行统一原则B因材施教原则C集体教育和个别教育相结合原则D疏导原则
多选题学校心理健康教育原则是（）。A科学性原则B教育性原则C整体性原则D全体性和个别性相结合原则
单选题个别教育的原则是（）。A人道性原则B因材施教原则C平等原则D以上都对