个别教育的原则是()。A、人道性原则B、因材施教原则C、平等原则D、以上都对

个别教育的原则是()。

  • A、人道性原则
  • B、因材施教原则
  • C、平等原则
  • D、以上都对

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刑罚执行的原则有:( )A.人人平等原则B.罪责刑相适应原则C.人道主义原则D.个别化原则

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的德育原则是( )A.知行统一原则B.因材施教原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.疏导原则

人际关系学的研究原则,即方法论原则是()A系统性原则,客观性原则,发展性原则,统一性原则B平等原则,诚信原则,礼貌原则,互利原则C人道原则,择善原则,适度原则,相容原则D积极原则,理解原则,自律原则,实践原则

体现了人际交往最基本动机的人际交往原则是()。A互利原则B平等原则C人道原则D礼貌原则

自由人道社会的三大普遍原则中最根本的原则是:()A、自由的限度原则B、思想自由原则C、自由的法治原则D、自由的平等原则

班级活动的设计原则是()。A、教育性原则B、整体性原则,针对性原则C、可操作性原则D、以上都对

学校心理健康教育原则是()。A、科学性原则B、教育性原则C、整体性原则D、全体性和个别性相结合原则

下列哪几项是心理健康教育的基本原则()A、教育性原则B、平等尊重原则C、理论联系实际原则D、适应个别差异原则

我国古代教育家孔子指出“学而时习之”,体现的教学原则是()A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则

“通过集体、在集体中和为了集体”,体现的德育原则是()A、因材施教原则B、在集体中教育原则C、疏导原则D、教育影响一致性和连贯性原则

根据苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”而提出的德育原则是()。A、集体教育和个别教育相结合原则B、因材施教原则C、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则D、正面教育与纪律约束相结合的原则

“因材施教”遵循了心理健康教育的()A、艺术性原则B、平等尊重原则C、适应个别差异原则D、教育性原则

婴儿教育的首要原则是()。A、保育为主、保教结合B、注重感知与动作发展的原则C、主动性原则D、因材施教原则

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的德育原则是( )A、知行统一原则B、因材施教原则C、集体教育和个别教育相结合原则D、疏导原则

加强公共事业伦理建设的原则是()A、公平原则、正义原则、服务原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则B、平等原则、互利原则、利他原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则C、平等原则、互利原则、服务原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则D、公平原则、正义原则、利他原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则

“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是()。A、导向性原则B、疏导原则C、教育一致性原则D、因材施教原则

公共事业管理的一般伦理原则包括()A、公正原则、利己原则、人道主义原则、效率原则、公共原则B、公正原则、平等原则、人道主义原则、效率原则、公共原则C、公正原则、平等原则、人道主义原则、效率原则、民主原则D、公正原则、利己原则、人道主义原则、效率原则、公正原则

单选题体现了人际交往最基本动机的人际交往原则是()。A互利原则B平等原则C人道原则D礼貌原则

单选题我国古代教育家孔子指出“学而时习之”,体现的教学原则是()A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则

单选题加强公共事业伦理建设的原则是()A公平原则、正义原则、服务原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则B平等原则、互利原则、利他原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则C平等原则、互利原则、服务原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则D公平原则、正义原则、利他原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则

单选题班级活动的设计原则是()。A教育性原则B整体性原则,针对性原则C可操作性原则D以上都对

单选题“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的德育原则是( )A知行统一原则B因材施教原则C集体教育和个别教育相结合原则D疏导原则

单选题根据苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”而提出的德育原则是()。A集体教育和个别教育相结合原则B因材施教原则C尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则D正面教育与纪律约束相结合的原则

单选题个别教育的原则是()。A人道性原则B因材施教原则C平等原则D以上都对

单选题“因材施教”遵循了心理健康教育的()A艺术性原则B平等尊重原则C适应个别差异原则D教育性原则

单选题婴儿教育的首要原则是()。A保育为主、保教结合B注重感知与动作发展的原则C主动性原则D因材施教原则

单选题“通过集体、在集体中和为了集体”,体现的德育原则是()A因材施教原则B在集体中教育原则C疏导原则D教育影响一致性和连贯性原则