社区护理计划的RUMBA评价准则描述正确的是()A、相关的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的B、真实的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的C、相关的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的D、真实的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的

社区护理计划的RUMBA评价准则描述正确的是()

  • A、相关的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的
  • B、真实的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的
  • C、相关的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的
  • D、真实的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的

相关考题:

制订社区护理目标时,描述错误的是( )。A、应以服务对象为中心B、应是可实现、可测量的C、可分为长期目标和短期目标D、一个护理诊断只能有一个目标E、目标陈述中要包括评价日期和时间

在实施项目的目标控制时,项目目标应当满足的条件有( )。A.目标应根据情况的变化可随时调整B.目标应是具体的,可评估的和可量化的C.目标应是可理解的D.目标应与上级组织目标一致E.目标应没有时间限制

美国行为主义课程专家泰勒认为,教学目标是用可见的行为来描述学生通过教学所应该达到的目标,因而具有()和可测量性。 A.人文性B.可见性C.重复性D.预见性

教学目标中的行为应具有()。 A、可操作性B、可理解性C、可观察性D、可交流性

软件的可维护性度量可分解为对多种因素的度量,主要包括A.可测试性、可理解性和可复用性B.可扩散性、可理解性和可使用性C.可复用性、可理解性和可修改性D.可测试性、可理解性和可修改性

制订社区护理目标时描述错误的是A、应以服务对象为中心B、应是可实现、可测量的C、可分为长期目标和短期目标D、一个护理诊断只能有1个目标E、目标陈述中要包括评价日期和时间

为了清晰、准确地定义工程项目的目标,降低项目实施过程中发生变更的可能性,项目目标应满足如下条件( )。A.目标应是具体的,具有可评估性和可量化性,不应含混模糊B.目标应与上级组织目标一致C.在可能时,用可交付成果的形式对目标进行说明,如评估报告、建议书等D.目标是可理解的,具有时间性;目标是可得到的,既是现实的,又是可达到的,但需要努力和承担一定的风险E.目标应进行整体优化

为了清晰、准确地定义工程项目的目标,降低项目实施过程中发生变更的可能性,项目的控制目标应满足的条件正确的是( )。A.目标应是具体的,具有可评估性和可量化性,不应含混模糊B.目标应与上级组织目标一致C.目标是可理解的,但无需让其他人知道执行者正努力去达到什么目标D.具有时间性,如果目标没有时间限制,可能永远无法达到E.目标是可得到的,既是现实的,又是可达到的,但需要努力和承担一定的风险

为了降低项目实施过程中发生变更的可能性,项目目标应满足的条件包括( )。A.目标应是具体的,具有可评估性和可量化性,不应含混模糊B.目标应尽可能与业主目标一致,不要出现较大偏差C.在可能时,用可交付成果的形式对目标进行说明D.目标是可理解的和具有时间性的E.目标是可得到的

制定社区护理目标时,描述错误的是A.应以服务对象为中心B.应是可实现、可测量的C.可分为长期目标和短期目标D.一个护理诊断只能有一个目标E.目标陈述中要包括评价日期和时间

课程标准描述学生结果的行为动词应该是( )A.可理解的B.可达到的C.可评估的D.可模糊的

制订护理目标时,不正确的是()。A目标的主语不能是护士B一个护理诊断只能有一个目标C一个目标中只能有一个行为动词D目标应是可测量、可评价的E目标应是可以通过护理措施达到的

行为修正模式的一般理论假设包括以行为作为理论研究的中心、以学习作为核心概念、强调外部环境在行为习得中的作用和()。A注重可观察和可测量B注重可学习和可理解C注重可作用和可反应D注重可理解和可测量

系统的可维护性的评价指标包括()。A、可理解性B、可测试性C、可修改性D、可恒定性

下列哪项不符合制定护理目标应遵循的要求()A、目标须与病人的健康问题有关B、目标结果是可以达到的C、每一目标可包括多个行为结果D、目标应可测量

社区护理计划的RUMBA评价准则描述正确的是()。A、相关的、可理解的、可匹配的,行为目标、可达到的B、真实的、可理解的、可测量的,行为目标、可达到的C、相关的、可理解的、可匹配的,行为目标、可达到的D、真实的、可理解的、可匹配的,行为目标、可达到的

社区护理每个目标的制定均应做到SMART,下列哪项不是()A、特定的、可测量的B、可达到的C、有时间限制的D、不相关的

有关制定护理目标时注意事项叙述正确的是()A、目标主语可以是病人,也可以是护士B、一个目标可出现两个行为动词C、目标应是可通过护理措施达到的D、病人无需参加目标制定E、目标应可测量可评价

阅读以下《阿房官赋》一课的教学目标,按要求回答问题。【知识与能力】指导学生通过朗读积累“西、钩、斗”等词类活用现象,并疏通文意。【过程与方法】指导学生通过反复阅读,欣赏精彩的描写片段。【情感态度与价值观】体会本文简明生动的语言风格。对上述教学目标分析不恰当的是()。A、体现学生是主体的教学理念B、行为动词可测量、可评价、可理解C、局限于基础技能和能力的培养D、缺少情感态度与价值观的教学目标

单选题社区护理计划的RUMBA评价准则描述正确的是()。A相关的、可理解的、可匹配的,行为目标、可达到的B真实的、可理解的、可测量的,行为目标、可达到的C相关的、可理解的、可匹配的,行为目标、可达到的D真实的、可理解的、可匹配的,行为目标、可达到的

单选题制订社区护理目标时描述错误的是()A应以服务对象为中心B应是可实现、可测量的C可分为长期目标和短期目标D一个护理诊断只能有1个目标E目标陈述中要包括评价日期和时间

单选题下列关于护理目标的描述,正确的是()A—个预期目标可针对多个护理诊断B目标的主语应该是护理人员C目标应清楚陈述所进行的护理活动D目标是期望护理活动后护理对象能够达到的健康状态

单选题下列哪项不符合制定护理目标应遵循的要求()A目标须与病人的健康问题有关B目标结果是可以达到的C每一目标可包括多个行为结果D目标应可测量

单选题社区护理计划的RUMBA评价准则描述正确的是()A相关的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的B真实的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的C相关的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的D真实的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的

多选题有关制定护理目标时注意事项叙述正确的是()A目标主语可以是病人,也可以是护士B一个目标可出现两个行为动词C目标应是可通过护理措施达到的D病人无需参加目标制定E目标应可测量可评价

单选题制订护理目标时,不正确的是()。A目标的主语不能是护士B一个护理诊断只能有一个目标C一个目标中只能有一个行为动词D目标应是可测量、可评价的E目标应是可以通过护理措施达到的

单选题行为修正模式的一般理论假设包括以行为作为理论研究的中心、以学习作为核心概念、强调外部环境在行为习得中的作用和()。A注重可观察和可测量B注重可学习和可理解C注重可作用和可反应D注重可理解和可测量