习作教学要与（）密切结合。A、综合性学习B、口语交际教学C、识字写字教学D、阅读教学

习作教学要与（）密切结合。

  • A、综合性学习
  • B、口语交际教学
  • C、识字写字教学
  • D、阅读教学

相关考题：

本课程中提到了习作的哪些原则?() A.习作与做人相结合B.习作与生活相结合C.习作与阅读相结合D.习作与表达方法相结合
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为什么把教学生学会学习作为教学的主要任务?
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语文课程标准写作教学的总目标有这样的表述,“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”这是从()方面提出的要求。 A、习作内容B、习作质量C、习作能力D、习作目的
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分解法教学一定要与完整法教学结合运用() 此题为判断题(对，错)。
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运用分解法教学时要与完整法结合运用,而且教学时间不宜太长。() 此题为判断题(对，错)。
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在识字教学中应遵循的原则有（）。A识字要音、形、义相结合B识字要和认识事物相结合C识字要与写字训练相结合D识字要与听说读写训练相结合E识字要与思维训练相结合
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习作教学是巩固识字成果的重要手段。
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为什么强调习作教学要从内容入手？
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高等院校的专业设置不需要与当地社会经济发展的需要密切结合。
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习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。
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习作是学生语文能力与素养的综合体现，对于习作练习的教学评价，下面哪种方式不适宜？（）A、教师指导、学生写作、教师批阅打分，简单地重复这一过程B、教师通过问卷、面谈、举手征集等方式，调查了解学生对某一次作文的选题、内容组织、行文等方面的看法，调整习作教学的进度和主题。C、将每一次习作的情况进行分析和分类，优秀的习作在全班进行展示和分享，师生共同品味习作的成功之处；有问题的习作也作为案例来评价，共同提出修改建议。D、鼓励学生开通班级习作主页或空间，上传习作，网上开放式地交流和点评，全期形成个人或主题性的文集。
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习作教学要做到（），并与阅读教学密切结合。
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低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？
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识字教学原则是（）A、识字教学要充分体现汉字本身的规律B、识字要和认识事物相结合C、识字要与听说读写训练相结合D、识字要与写字相结合
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实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。
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习作教学应遵循哪些原则？
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解决方案的关键是要与客户的（）密切结合。A、欲望B、需要C、需求D、要求
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语文训练中语文知识教学同能力训练密切结合的基本内涵是什么？
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低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？
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填空题习作教学要做到（），并与阅读教学密切结合。
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多选题识字教学原则是（）A识字教学要充分体现汉字本身的规律B识字要和认识事物相结合C识字要与听说读写训练相结合D识字要与写字相结合
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填空题实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。
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多选题在识字教学中应遵循的原则有（）。A识字要音、形、义相结合B识字要和认识事物相结合C识字要与写字训练相结合D识字要与听说读写训练相结合E识字要与思维训练相结合
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问答题低段地写话教学与中高段地习作教学侧重点有哪些不同？
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判断题高等院校的专业设置不需要与当地社会经济发展的需要密切结合。A对B错
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单选题习作教学要与（）密切结合。A综合性学习B口语交际教学C识字写字教学D阅读教学
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问答题为什么强调习作教学要从内容入手？
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