以下不属于领导方式有效理论的是()。 A.性格理论B.影响力理论C.权变理论D.行为理论
认为领导是一个动态过程,有效的领导应随下属的变化和环境的变化而变化,这种理论是() A.强化理论B.权变理论C.特质理论D.期望理论
()理论认为,当发生一个新的变化之后,人们会对它做出反应,然后不断的对新的变化产生适应性。 A.欲望理论B.社会比较理论C.人类本质理论D.适应性理论
管理理论中的“权变管理理论”是一种:() A、权宜相变的理论B、关于领导的理论C、关于权利变化的理论D、关于权力变化的理论
现代动机理论包括( )。 A、需要层次理论B、驱力理论C、双因素理论D、显性需要理论
适合激烈变化的工作环境的培训转化理论是（ ）。 A.激励推广理论B.同因素理论 C.环境限制理论D.认知转换理论
有时人类的活动是为了增加驱力。能够对此现象进行解释的动机理论是A.本能理论B.驱力理论C.唤醒理论D.诱因理论
关注生理性动机的动机理论是A.本能理论B.驱力理论C.唤醒理论D.诱因理论
强调外在环境在引发行为中的作用的动机理论是A.本能理论B.驱力理论C.唤醒理论D.诱因理论
以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（ ）A.自由学习理论B.自我效能感C.成败归因理论D.自我价值理论
控制基源的理论基础是（）。A控制论B动机理论C归因理论D需要理论
职员相信他们的努力将会产生良好的绩效，并且他们的努力也会得到相应的回报。这种理论被称为：（）A、额外津贴B、光环效应C、期望理论D、动机理论
以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。A、教学理论B、传播理论C、学习理论D、计算机理论
凯恩斯的乘数理论是关于（）。A、投资变化和利率变B、收入变化和利率变化关系的理论C、投资变化和收入变化关系的理论D、收入变化和支出变化关系的理论
以下几种学习动机理论中，哪一个不属于认知理论（）。A、自由学习理论B、自我价值理论C、成败归因理论D、自我效能感理论
以下哪一项是权变理论的另一种说法?（）A、情境理论B、变化理论C、概念学习理论D、可评估的愿景理论
以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）A、自由学习理论B、自我效能感C、成败归因理论D、自我价值理论
认为领导是一个动态过程，有效的领导应随下属的变化和环境的变化而变化，这种理论是（）A、期望理论B、特质理论C、强化理论D、权变理论
动机理论有（）A、认知理论B、本能理论C、内驱力理论D、期望理论E、强化理论
以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。A、教学理论B、传播学理论C、学习理论D、计算机理论
现代动机理论包括（）A、需要层次理论B、驱力理论C、双因素理论D、显性需要理论E、精神分析说
单选题控制基源的理论基础是（）。A控制论B动机理论C归因理论D需要理论
多选题动机理论有（）A认知理论B本能理论C内驱力理论D期望理论E强化理论
单选题以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。A教学理论B传播学理论C学习理论D计算机理论
单选题认为领导是一个动态过程，有效的领导应随下属的变化和环境的变化而变化，这种理论是（）。A期望理论B特质理论C强化理论D权变理论
单选题以下不属于疲劳产生机理的是（）.A力源耗理论B中枢神经变化理论C生化变化理论D工作绩效理论
单选题以下几种学习动机理论不属于认知理论的是（）A自由学习理论B自我效能感C成败归因理论D自我价值理论