在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。A．教学程序B．教学过程C．教学事项D．教学方法
程序教学的创始者是（ ）。A．斯金纳B．普莱西C．加涅D．布鲁纳
德国幼儿教育家()是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。 A.艾里克森B.斯米兰斯基C.福禄贝尔D.纽曼
在教学程序中，教师安排的程序性事项就是【 】A．教学程序B。教学过程C．教学事项D．教学方法
图九作者是行书（）派的主要创始者之一。 图九作者是行书（）派的主要创始者之一。A.豪放B.婉约C.复古D.循制
早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是()A:加涅和布里格斯的教学设计程序B:现代常用的教学设计程序C:迪克和凯里的教学设计程序D:肯普的教学设计程序
在教学裎序中，教师安排的程序性事项是（ ）。A.教学程序 B.教学过程 C.教学事项 D.教学方法
国外常见的教学计划设计程序模式包括()。A:肯普的教学设计程序B:罗斯的教学设计程序C:迪克和凯里的教学设计程序D:加涅和布里格斯的教学设计程序E:加利福尼亚大学的教学设计程序
教学模式的核心要素是（）。A、教学程序B、教学策略C、教学评价D、教学目标
把教学程序分为系统级、课程级和课堂级三个级别的是（）。A、迪克教学设计程序B、凯里教学设计程序C、肯普教学设计程序D、加涅和布里格斯教学设计程序
历史上有3种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这3种教育实践是（）。A、视听教学、程序教学、个别化教学B、程序教学、电化教育、系统方法C、教学系统方法、程序教学、个别化教学D、教学系统方法、视听教学、程序教学
（）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。A、集体教学B、程序教学C、小组教学D、个别化教学
程序教学设计的关键因素是（）A、程序教材的编制和教学机器的使用B、程序教材的编制和教学范例的使用C、教学范例的编制和先行概念的使用D、即时强化的策略和教学机器的使用
在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法
在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法
单选题把教学程序分为系统级、课程级和课堂级三个级别的是（）。A迪克教学设计程序B凯里教学设计程序C肯普教学设计程序D加涅和布里格斯教学设计程序
单选题程序教学的创始者是（）。A斯金纳B普莱西C加涅D布鲁纳
单选题在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。A教学程序B教学过程C教学事项D教学方法
单选题早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是（）。A加涅和布力格斯的教学设计程序B现代常用的教学设计程序C迪克和凯里的教学设计程序D肯普的教学设计程序