检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）。A、回忆提问B、理解提问C、应用提问D、综合提问
检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）。
- A、回忆提问
- B、理解提问
- C、应用提问
- D、综合提问
相关考题：
混合滚动预算的理论依据是（）。A、人们对未来的了解程度具有对近期把握较大，对远期的预计把握较小B、人们对未来的了解程度具有对近期把握较小，对远期的预计把握较大C、人们对未来的了解程度具有对近期和远期把握都较大D、人们对未来的了解程度具有对近期和远期的把握较小
复习检查时，在教学时间充裕或新授教学内容很重要的条件下，老师应先提问（）。A、能力一般的学生，再提问能力较强的学生B、能力较弱的学生，再提问能力一般的学生，最后提问能力较强的学生C、能力较强的学生，再提问能力一般的学生，最后提问能力较弱的学生
单选题混合滚动预算的理论依据是（）。A人们对未来的了解程度具有对近期把握较大，对远期的预计把握较小B人们对未来的了解程度具有对近期把握较小，对远期的预计把握较大C人们对未来的了解程度具有对近期和远期把握都较大D人们对未来的了解程度具有对近期和远期的把握较小
判断题理性概括是通过对感性知识的加工改造完成的，而感性知识的获得则是把握事物本质的基础和前提。因此，在教学实际中，要提高概括的成效，必须给学生提供丰富而全面的感性知识，必须注意变式的正确运用。( )A对B错
单选题对“延时反馈”解释正确的一项是（）。A教师提问，学生稍加思考作答B学生提问，教师下次讲课时释疑C现场教学过程中的师生双向交流D教学过程完毕后的教育评估和检查测试