提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹

提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。

  • A、孔子
  • B、孟子
  • C、荀子
  • D、朱熹

相关考题：

提出“不愤不启，不悱不发”思想的教育家是__________。
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中外教育家都很重视启发式教学。孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，这是“启发”一词的来源。
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主张“不愤不启，不悱不发”的是我国古代伟大的教育家和思想家__________。
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教师资格考试:中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是( ) .中国古代就有不愤不启，不悱不发这种启发之说，提出这一思想的是（　　）A.孟子　　B.荀子　　C.墨子　　D.孔子
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孔子提出的“不愤不启，不悱不发”所蕴涵的教学法是_________。
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我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?（　　）A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则
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提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（　　）。A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹
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“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：（）。
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提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是（）。A、孟子B、孔子C、老子D、荀子
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“不愤不启，不悱不发”体现了我国古代就重视启发学生的思考，这一名句出自（）一书。
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我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则？（）。A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则
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提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹
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“不愤不启。不悱不发”启发教学法的最早倡导者是（　）A、孟子B、荀子C、孔子D、墨子
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孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、因材施教
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“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（），重视启发诱导。
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孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。A、循序渐进原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则
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孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。A、直观性B、理论联系实际C、循序渐进D、启发性
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启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。A、孟子B、朱熹C、孔子D、王夫之
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单选题提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。A孔子B孟子C荀子D朱熹
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单选题我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则？（）。A巩固性原则B因材施教原则C循序渐进原则D启发性原则
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单选题孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则。A直观性B理论联系实际C循序渐进D启发性
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填空题“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（），重视启发诱导。
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填空题提出“不愤不启，不悱不发”思想的教育家是（）。
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单选题孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。A直观性B启发性C巩固性D因材施教
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填空题“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：（）。
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填空题“不愤不启，不悱不发”体现了我国古代就重视启发学生的思考，这一名句出自（）一书。
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单选题孔子是我国古代著名的教育家。“不愤不启，不悱不发”“学而时习之”的思想体现了下列哪些教学原则( )A直观性原则、启发性原则B循序渐进原则、因材施教原则C因材施教原则、直观性原则D启发性原则、巩固性原则
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单选题启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。A孟子B朱熹C孔子D王夫之
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