中外教育家都很重视启发式教学。孔子提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学要求,这是“启发”一词的来源。

中外教育家都很重视启发式教学。孔子提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学要求,这是“启发”一词的来源。


相关考题:

请教教师资格考试填空题:“不愤不启,不悱不发”的教学要求,体现了教学的——原则。 .“不愤不启,不悱不发”的教学要求,体现了教学的——原则。

在中国,( )提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学原则。A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子E.朱熹

“不愤不启,不悱不发”的教学要求,体现了教学的________原则。

孔子主张“不愤不启,不悱不发”体现了教学的循序渐进原则。

孔子提出的“不愤不启,不悱不发”所蕴涵的教学法是_________。

在中国,( )提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学原则。A.孟子 B.孔子C.荀子 D.庄子E.朱熹

孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是 A.“达其辞”B. “ 口欲言而未能之貌”C. “开其意”D. “心求通而未得之意”

提出“不愤不启,不悱不发”,重视启发教学的教育家是我国的(  )。A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹

孔子主张的“不愤不启,不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。(  )