学生思想品德的心理结构要素有（）A.道德认识B．道德行为C．道德情感D.道德意志E．德育内容
品德的心理要素有()。 A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。A.标志B.关键C.中介D.基础
在构成思想品德的四个基本要素中，（ ）是关键。A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为
构成思想品德的四个基本要素是道德认识、道德情感、道德意志 和_。
二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（ ）。A.道德认识B.道德意识C.道德意志D.道德情感
人的每一种品德都由道德情景、（）等几个要素构成。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
道德认识是思想品德的心理要素之一，是产生道德情感、道德意志、道德行为的充分条件。
护理道德品质的构成要素有（）。A、护理道德认识B、护理道德情感C、护理道德意志D、护理道德信念E、护理道德行为
道德认识是思想品德的心理要素之一，是产生（）的必要条件。A、道德情感B、道德意志C、道德信念D、道德行为
二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A、道德认识；B、道德意识；C、道德意志；D、道德情感
人的每一种品德都由（）四要素构成。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
学生思想品德的心理结构要素有（）。A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德意志E、德育内容
衡量学生思想品德水平高低的根本标志是（）。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（ ）。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念
判断题道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。A对B错
单选题教师道德品质的构成要素是（）A道德认识、道德情感、道德动机B道德认识、道德情感、道德行为C道德认识、道德情感、道德意志D道德认识、道德情感、道德信念
多选题道德认识是思想品德的心理要素之一，是产生（）的必要条件。A道德情感B道德意志C道德信念D道德行为
单选题衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（ ）。A道德认识B道德意志C道德情感D道德行为
多选题护理道德品质的构成要素有（）。A护理道德认识B护理道德情感C护理道德意志D护理道德信念E护理道德行为
多选题学生思想品德的心理结构要素有（）。A道德认识B道德行为C道德情感D道德意志E德育内容
单选题衡量学生思想品德水平高低的根本标志是（）。A道德认识B道德意志C道德情感D道德行为
单选题在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
多选题人的每一种品德都由（）四要素构成。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
判断题道德认识是思想品德的心理要素之一，是产生道德情感、道德意志、道德行为的充分条件。A对B错