班级精神文化是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向,道德标准、行为方式等,是班级文化的核心和灵魂。在班级精神文化建设中,要特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感,培养学生如何做人,培养学生积极的()。 A、服务精神B、创新精神C、自学精神
出版物有两个生产过程:一个是精神生产过程,一个是物质生产过程。() 此题为判断题(对，错)。
吉林“雾凇”是我国著名的自然景观，它的形成是一个（ ）的过程。 A．凝固 B．升华 C．凝华 D．汽化
班级组织建设是一个过程,即班级组织发展的过程。() 此题为判断题(对，错)。
班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学 生（ ）的力量，发挥每一个学生主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。
医院精神的提炼和表述是一个由实践到认识的( )A.飞跃过程B.创新过程C.质变过程D.量变过程E.升华过程
（）是班级管理过程一个关键性的阶段，是班级管理过程的中心环节。A检查B计划C实施D总结
冬天雾淞形成的过程，是一个（）过程A、冷却B、凝固C、升华D、升华结晶
班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。（）
出版物有两个生产过程：一个是精神生产过程，一个是物质生产过程。
艺术鉴赏是一个完整的、动态的审美过程，可以区分为（）。A、审美认知B、审美直觉C、审美教育D、审美体验E、审美升华
医院精神的提炼和表述是一个由实践到认识的（）A、量变过程B、质变过程C、创新过程D、飞跃过程E、升华过程
班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。
下面有关新时期班级活动的作用说法不正确的是（）。A、能促进学生的个性发展B、能够促进班集体的形成与发展C、有利于培养学生的创新精神D、对于一个班级体来说，班级活动可有可无
辩论是什么样的一个过程：（）A、击败对方的过程B、发现矛盾，分析矛盾，提出矛盾解决办法的思维过程C、坚持己见的过程D、解决问题，价值升华的过程
（）是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。A、班级文化B、班级风气C、班级目标D、班级制度
吉林"雾凇"是我国著名的自然景观，它的形成是一个（）的过程。A、凝固B、升华C、凝华D、汽化
从需要的产生到目标的实现，人的行为是一个循环往复、不断升华的过程。
温度对发酵过程的影响是很大的，因此整个发酵过程中应只选一个培养温度。
判断题从需要的产生到目标的实现，人的行为是一个循环往复、不断升华的过程。A对B错
单选题（）是班级管理过程一个关键性的阶段，是班级管理过程的中心环节。A检查B计划C实施D总结
单选题吉林"雾凇"是我国著名的自然景观，它的形成是一个（）的过程。A凝固B升华C凝华D汽化
单选题培养班级精神是一个（）的过程，是一个在实践中不断丰富、升华的过程。A动态生成B静态C动静态结合
单选题（）是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。A班级文化B班级风气C班级目标D班级制度
判断题出版物有两个生产过程：一个是精神生产过程，一个是物质生产过程。A对B错
判断题班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。A对B错
单选题医院精神的提炼和表述是一个由实践到认识的（）A量变过程B质变过程C创新过程D飞跃过程E升华过程