（）岁的幼儿就能有礼貌地听别人说话。A、2~3B、3~4C、4~5D、5~6

（）岁的幼儿就能有礼貌地听别人说话。

  • A、2~3
  • B、3~4
  • C、4~5
  • D、5~6

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训练2~3岁婴幼儿听和说能力，丰富婴幼儿的生活，尽量扩大()的范围，适时地教会婴幼儿相应的词语。A、认识和交流B、说话C、运动D、听故事
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幼儿在讲述活动中,( ) A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈C.幼儿主要是听教师讲述表达D.幼儿和教师之间随意交谈
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通过训练婴儿()使婴儿学会尊重和理解别人。A.一边玩一边听别人说话B.耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话C.别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸D.如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他
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在和别人说话的时候，得体表现是（）。A、直直地盯着对方的眼镜B、面含微笑，不时地看着对方的眼睛C、边听对方说话手里边忙着其他事情D、不时地插话
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在语言领域中3-4岁的幼儿别人对自己说话时能注意听并做出回应。
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婴幼儿在（）的基础上才开始说话的。A、听懂语音B、听懂别人的说话C、看懂别人表情D、看懂别人的手势
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要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。
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通过训练婴儿（　）使婴儿学会尊重和理解别人。A、一边玩一边听别人说话B、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话C、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸D、如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他
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选择与改编2～3岁幼儿听和说游戏，可以采用（）的形式，边指图片边练习说话。A、唱歌谣B、看图说话C、运动D、听故事
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训练2～3岁幼儿听和说能力，丰富幼儿的生活，尽量扩大（）的范围，适时地教会幼儿相应的词语。A、认知和交往B、说话C、运动D、听故事
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（）可以作为0—1.5岁儿童倾听技能培养的目标。A、喜欢听别人唱歌、说话、念儿歌B、能在集体活动中安静地听别人说话C、能够流畅地与他人交流D、能清楚地表达自己的想法
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3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。A、感受到B、听懂C、注意听
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幼儿在讲述活动中，（）A、说话不能很随意，不能宽松自由地交谈B、说话可以很随意，可以宽松自由地交谈C、幼儿主要是听教师讲述表达D、幼儿和教师之间随意交谈
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乐乐能有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调的不同，他应该是（）的小朋友。A、学前班B、小班C、中班D、大班
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（）岁的幼儿就能安静地听别人说话或讲故事。A、2~3B、3~4C、4~5D、5~6
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（）岁的幼儿就能养成注意倾听别人说话的习惯。A、2~3B、3~4C、4~5D、5~6
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判断题在语言领域中3-4岁的幼儿别人对自己说话时能注意听并做出回应。A对B错
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单选题训练2～3岁幼儿听和说能力，丰富幼儿的生活，尽量扩大（）的范围，适时地教会幼儿相应的词语。A认知和交往B说话C运动D听故事
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单选题在和别人说话的时候，得体表现是（）。A直直地盯着对方的眼镜B面含微笑，不时地看着对方的眼睛C边听对方说话手里边忙着其他事情D不时地插话
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单选题选择与改编2～3岁幼儿听和说游戏，可以采用（）的形式，边指图片边练习说话。A唱歌谣B看图说话C运动D听故事
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单选题通过训练婴儿（）使婴儿学会尊重和理解别人。A婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话B耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话C别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸D如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他
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单选题（）可以作为0—1.5岁儿童倾听技能培养的目标。A喜欢听别人唱歌、说话、念儿歌B能在集体活动中安静地听别人说话C能够流畅地与他人交流D能清楚地表达自己的想法
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单选题乐乐能有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调的不同，他应该是（）的小朋友。A学前班B小班C中班D大班
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单选题3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。A感受到B听懂C注意听
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单选题（）岁的幼儿就能有礼貌地听别人说话。A2~3B3~4C4~5D5~6
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单选题（）岁的幼儿就能安静地听别人说话或讲故事。A2~3B3~4C4~5D5~6
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单选题（）岁的幼儿就能养成注意倾听别人说话的习惯。A2~3B3~4C4~5D5~6
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