认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是()A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说

认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是()

  • A、形式训练说
  • B、共同要素说
  • C、经验类化说
  • D、关系转换说

相关考题:

现代迁移理论认为,迁移的产生是由__________、__________与__________共同决定的。

认为迁移是具体的、有条件的,这一迁移理论是( )。A.形式训练说B.相同要素说C.经验内化说D.关系转换说

认为迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性的迁移理论是()。A、能力说B、布鲁纳论迁移C、奥苏贝尔论迁移D、认知迁移理论

何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?( )A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说

认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是().A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说

桑代克等人认为,迁移是非常( )、有条件的。

关系转换理论认为,迁移产生的实质是( )。

最早关于学习迁移的假说是( ),()迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论( )的创始人,该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响,认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的( )认为共同要素只是发生迁移的前提,但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理,该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的( )认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”,顿悟情境中的一切

(  )迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的迁移A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转化说

认为迁移是具体的、有条件的,这一迁移理论是()A、形式训练说B、相同要素说C、经验内化说D、关系转换说

认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是()A、经验类化理论B、共同要素说C、形式训练说D、关系转换理论

认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系,是获得迁移的()。

认为迁移的具体的,有条件的迁移理论是()A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说

现代迁移理论中有人认为通过()与(),可以促进迁移的产生。

下列关于传统与现代的迁移理论,说法正确的是()。A、传统的迁移理论是完全没有科学依据的,现代理论有科学理论做支撑B、传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的;现代的则是比较微观、细致的C、现代迁移研究较重视认知特性的探讨D、传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展,现代迁移理论促进了迁移研究的深化E、关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论

不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是()。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说

何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?( )A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说

培训迁移理论认为:()是影响培训迁移的主要变量。A、迁移动机B、迁移设计C、迁移气氛

培训迁移理论认为,()是影响培训迁移的三种主要变量。

填空题培训迁移理论认为,()是影响培训迁移的三种主要变量。

单选题认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是()A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说

多选题培训迁移理论认为:()是影响培训迁移的主要变量。A迁移动机B迁移设计C迁移气氛

填空题认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系,是获得迁移的()。

单选题何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?( )A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说

单选题认为迁移的具体的,有条件的迁移理论是()A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说

填空题现代迁移理论中有人认为通过()与(),可以促进迁移的产生。

单选题认为迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性的迁移理论是()。A能力说B布鲁纳论迁移C奥苏贝尔论迁移D认知迁移理论