现代德育的本质属性是() A.主观-发展性B.主体-发展性C.客体-发展性D.主题-发展性
()测评的特点是勘探性、配合性和促进性。 A.开发性B.有效性C.发展性D.选拔性
根据测评对象的层次不同,企业信息管理绩效测评可分为()。 A.近期测评、中期测评和远期测评B.宏观测评、中观测评和微观测评C.标准性测评、描述性测评和警示性测评D.初步测评、基本测评和综合测评
()用来确定员工的素质、业务水平的变化与发目的是促进员工迸一步提高素质、提高提高业务水平。 A、开发性测评B、态度性测评C、发展性测评D、选拔性测评
()主要用于对人格、动机等内容的测量。 A、投射测验B、开发性测评C、态度性测评D、发展性测评
人才测评分类中,如职业资格鉴定、专业技术水平考试、毕业结业考试、业绩考评等都属于() A.总结性测评B.诊断性测评C.发展性测评D.选拔性测评
某教师在高中生物综合素质评价中设计了如下评论表，该测评不属于（ ）。A.表现性评价B.发展性评价C.档案袋评价D.多元主体评价
某教师在高中生物综合素质评价中设计了如下测评表，该测评不属于（ ）。A.表现性评价B.发展性评价C.档案袋评价D.多元主体评价
人员测评的原则有（）。A、客观测评与主观测评相结合B、定性测评与定量测评相结合C、静态测评与动态测评相结合D、精确测评与模糊测评相结合E、要素测评与行为测评相结合
按测评结果划分，人员测评可分为（）A、分数测评B、评谙测评C、等级测评D、符号测评E、定性测评
素质测评的指标构成包括（）A、测评指标B、测评要素C、测评标志D、测评标准E、测评标度
根据测评对象的层次不同，企业信息管理绩效测评可分为（）。A、近期测评、中期测评和远期测评B、宏观测评、中观测评和微观测评C、标准性测评、描述性测评和警示性测评D、初步测评、基本测评和综合测评
素质测评的原则指的是（）A、个人测评和集体测评相结合B、客观测评与主观测评相结合C、分项测评与综合测评相结合D、静态测评与动态测评相结合E、精确测评与模糊测评相结合
确定测评方法和测评工具的依据是（）A、测评目标B、测评内容C、测评方案D、测评数据E、测评对象
素质测评的主要类型有（）A、选拔性素质测评B、配置性素质测评C、开发性素质测评D、考核性素质测评E、发展性素质测评
发展性测评：用来确定（），（）与（），其主要目的是促进员工进一步提高素质，提高业务水平。发展性测评不是一次性测评，而是（）测评。
（）标准可以把人员素质测评分为分数测评、评语测评、等级测评以及符号测评。A、按照测评时间B、按照测评范围C、按照测评结果D、按照测评用途
教师信息技术应用能力测评的按照怎样的流程来进行？（）A、诊断测评、发展测评、培训测评B、培训测评、诊断测评、发展测评C、诊断测评、培训测评、发展测评D、发展测评、诊断测评、培训测评
实操测评的流程是（）。A、测评人-衡量标准-测评排期-测评-输出结果B、测评排期-测评人-衡量标准-测评-输出结果C、衡量标准-测评人-测评排期-测评-输出结果D、题库-测评人-测评排期-测评-输出结果
测评者的构成包括（）A、自我测评B、同级测评C、下级测评D、上级测评E、组织测评
将人员素质测评划分为，选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评与开发性测评是根据（）进行的划分。A、测评技术与手段B、测评目的与用途C、测评范围D、测评标准
员工素质测评的主要原则包括（）。A、客观测评与主观测评相结合B、定性测评与定量测评相结合C、静态测评与动态测评相结合D、素质测评与绩效测评相结合E、分项测评与综合测评相结合
填空题发展性测评：用来确定（），（）与（），其主要目的是促进员工进一步提高素质，提高业务水平。发展性测评不是一次性测评，而是（）测评。
多选题素质测评的主要类型有（）A选拔性素质测评B配置性素质测评C开发性素质测评D考核性素质测评E发展性素质测评
单选题（）标准可以把人员素质测评分为分数测评、评语测评、等级测评以及符号测评。A按照测评时间B按照测评范围C按照测评结果D按照测评用途
单选题实操测评的流程是（）。A测评人-衡量标准-测评排期-测评-输出结果B测评排期-测评人-衡量标准-测评-输出结果C衡量标准-测评人-测评排期-测评-输出结果D题库-测评人-测评排期-测评-输出结果