人才测评的()就是测评的有效性,是一个测评对其所要测评的特性测评程度的估计。 A、效度B、信度C、难度D、长度
所谓类别量化就是把()对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别赋予不同的数字。A:绩效测评B:素质测评C:定性测评D:综合测评
选拔性测评的主要特点为（ ）。A.测评过程强调客观性B.测评过程有较强的系统性C.结果不公开D.测评内容十分精细
选拔性测评的主要特点为()。A:测评过程强调客观性B:测评过程有较强的系统性C:结果不公开D:测评内容十分精细
按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要（）。A、单项测评B、诊断测评C、配置测评D、开发测评
测评报告正文包括（）。A、测评方法B、测评过程C、测评问卷D、测评结果E、结论和建议
测评过程的核心是（）。A、测评准备阶段B、实施测评阶段C、数据处理阶段D、测评结果分析
选拔性素质测评的特点有（）A、强调测评的针对性B、测评标准的刚性最强C、测评内容或精细，或广泛D、测评过程是寻根究底
结构效度，就是实际所测评的结果与所想测评素质的（）。
（）就是对某一测评活动所涉及诸方面的总体设计、部署与安排A、测评标准体系B、测评计划C、测评对象D、测评目的
开展测评的首要任务就是要确立正确的（）A、测评标准体系B、测评计划C、测评对象D、测评目的
企业信息化水平的测评，最简单的定量测评方法是简单平均法，最简单的定性测评方法就是评比打分法。
结构效度，就是实际所测评的结果与所想测评素质的同构程度。
影响效度的因素分析包括（）。A、测评过程及测评者因素B、被测评者状态C、测评误差D、效度标准
要展开测评的首要任务就是要确立正确的（）。A、确立标准体系B、确立正确的实施计划C、确立测评目的D、组织测评人员
心理测评包括心理过程中任何心理现象的测评，而（）更侧重于教学能力与教学成就的测评。A、教学测评B、教育测评C、教研测评D、教师测评
（）作为素质测评信息的输出或反馈，是素质测评过程中的一个重要环节。A、人员素质测评的过程B、人员素质测评的手段C、人员素质测评的人员D、人员素质测评与选拔报告
单选题测评过程的核心是（）。A测评准备阶段B实施测评阶段C数据处理阶段D测评结果分析
单选题选拔性素质测评的特点有（）A强调测评的针对性B测评标准的刚性最强C测评内容或精细，或广泛D测评过程是寻根究底
填空题结构效度，就是实际所测评的结果与所想测评素质的（）。
多选题测评报告正文包括（）。A测评方法B测评过程C测评问卷D测评结果E结论和建议
单选题（）作为素质测评信息的输出或反馈，是素质测评过程中的一个重要环节。A人员素质测评的过程B人员素质测评的手段C人员素质测评的人员D人员素质测评与选拔报告
单选题开展测评的首要任务就是要确立正确的（）A测评标准体系B测评计划C测评对象D测评目的
判断题结构效度，就是实际所测评的结果与所想测评素质的同构程度。A对B错
单选题（）就是对某一测评活动所涉及诸方面的总体设计、部署与安排A测评标准体系B测评计划C测评对象D测评目的
单选题（）测评的过程就是寻根究底。A诊断性测评B开发性测评C考核性测评D选拔性测评